第四节眼睛和眼镜学习目标：1.自学教材后，说出角膜晶状体的作用2.自学教材后，说出睫状体的作用3.自学教材后，总结近（远）视眼形成的原因及矫正MATCH_
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_1714170885548_2自学指导：内容：教材68页——70页，完成教学目标中的问题。时间：8分钟方法：认真观察
分析
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书本中的图，并总结目标中的问题，最后留2分钟讨论检测题：动手动脑学物理12题一、人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像角膜晶状体视网膜角膜、晶状体的共同作用视网膜相当于一个凸透镜。则相当于一个光屏。二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：角膜晶状体视网膜睫状肌晶状体的调节作用二、人眼看清远近物体的原理：当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。晶状体的调节作用三、近视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。配戴用凹透镜做成的近视眼镜。四、远视眼及其矫正1、成因：2、矫正：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）创新探究一：通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。看书上的字，测出你的明视距离，和其他同学比较一下：正常眼、近视眼明视距离相同吗？有什么规律？1、近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短；2、不同近视眼的明视距离也不同；3、远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。创新探究二：这里有几个老花镜，请同学们自学课本第64页的科学世界“眼镜的度数”，然后分组进行讨论，设计测量老花眼镜度数的实验
方案
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小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
：一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理：三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正保护我们的眼睛！！保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！1、不要边走边读；2、不要躺在床上阅读；3、不要在过强或过弱的光线下阅读；4、不要长时间玩游戏；…………作业：社会调查：(到医院、眼镜店等场所调查保护眼睛的措施。)（仿照课堂调查、家庭调查，自制社会调查报告，一周内完成。）
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