万以内数的大小比较樊慧星Lkiouhubbhjnhugv6f《比较万以内数的大小》本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，是在学生学习了万以内数的读写和千以内数的大小比较的基础上进行教学的，是对千以内数的大小比较知识的延伸，也是学生学习更大的数的比较的基础。 例9是借助生活中的素材，让学生比较数的大小，使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。 情境图中的素材十分丰富，涵盖了数的大小比较的3种情况：一是位数不同的数的大小比较，位数多的数大于位数少的数；二是最高位上的数不同、最高位上的数大的那个数就大；三是位数相同、最高位上的数也相同的数的大小比较，要看次高位，次高位上数大的那个数就大，否则继续比下去，直到比出大小。
教材
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分析知识目标：在比一比活动中，使学生掌握比较万以内数（包括万）的大小的方法，并能用正确的符号
表
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示万以内数的大小关系。技能目标：培养学生的知识迁移能力和抽象概括能力。情感目标：培养学生学习数学的兴趣，开拓学生的知识面。1.教学目标：教学重点：比较万以内数的大小的方法。教学难点：让学生
总结
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并熟练运用比较大小的方法。2.重难点：教学目标及重难点一、旧知铺垫75791.读数和写数都从（）起。2.一个数的最高位是千位，它是（）位数。3.由5个千，7个百和2个一组成的数是（）。4.8008这个数从右边起的第一个8表示（），第二个8表示（）。5.5020读作（）。6.填上“＞”或“＜”。209918619512099学习目标：1、使学生掌握比较万以内数（包括万）的大小的方法。2、会用正确的符号表示万以内数的大小关系。二、自主学习，探究新知根据图中提供的信息，自主选择两种电视机比一比价格。二、自主学习，探究新知940是三位数1899是四位数(1)比较1号和2号彩电的价格9401899＜方法二：方法一：因为940在1899的前面所以9401899＜位数不同的两个数进行大小比较，位数多的数大。二、自主学习，探究新知(2)比较3号和4号彩电的价格1350最高位上的1表示1个千，2365最高位上的2表示2个千所以13502365＜位数相同，最高位不同的两个数，最高位上的数大的那个数大。二、自主学习，探究新知(2)比较2号和3号彩电的价格先独立完成，然后小组内交流比较方法。位数相同，最高位也相同就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。我把它们竖着排：940189913502365①三位数②③④940＜1350＜1899＜2365把这四种电视机的价格从小到大排列。二、自主学习，探究新知老师想买一台彩电，逛了两家商店，发现我看中的同一型号的TCL彩电在A商店售价为2859元，在B商店售价为2895元。比一比A商店B商店请你帮老师比一比，在哪家店里买比较便宜？说说理由。三、运用新知，深化理解398402102099959405230787887879812918256675680＞三、运用新知，深化理解1.快速比较大小＜＞＞＜301031005875870＜＜＜在下表中填入合适的交通工具。2.一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。0600120018003009001500火车飞机客轮15003001500人350人300人350三、运用新知，深化理解3.从0～9这10张卡片中，取4、8、7、1这4张卡片，组成最大的四位数是（），最小的四位数是（）。87411478三、运用新知，深化理解4．□里最大能填几？45□<458362>□79764>7□11000>□997269总结：这节课你学到了哪些知识？四、畅谈收获，梳理知识
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