8、看菊花教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。教学重点：识字写字，读背课文教学难点：理解第2自然段中的重点句子，体会菊花的好看和不怕寒冷的精神。课前准备：课件
教学设计
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：第1课时月日第周星期总课时教学流程复备栏一、导入新课，揭示课题1、教师谈话。2、板
书
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：看菊花。齐读。二、初读指导1、范读课文。2、学生练读课文。（1）借助拼音，自读课文，要求读准字音，读顺句子。（2）画出不认识，不理解的字词。（3）用学过的
方法
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自学田字格里的生字，会读田字格上面的生字。3、检查自学效果。（1）出示词语。（2）点名朗读。注意平翘舌音，前后鼻音，多音字。（3）了解词语掌握情况。（4）齐读。4、各自轻声试读课文。5、分自然段指名朗读课文，相机正音。6自读，想想每个自然段写了什么，交流。三、指导书写1、认识新笔画。2、分析字形，指导书写。3、学生描红。板书设计：&看菊花公开放不许点也听第2课时_月_日第周星期_总课时教学流程复备栏一、复习1、读生字。2、分段读课文。二、精读训练1、学习第一自然段。（1）指名读。（2）这段告诉我们是什么时候？有谁？（3）指导读。2、学习第二自然段。（1）自读。（2）“公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么？齐读。（3）看图。菊花怎样好看，你能用自己的话说说吗？（4）课文中哪句话是具体写菊花好看的？（5）出示：黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。说说你的理解。（6）练习朗读。（7）看图连起来背诵，不记得的可以看书。配乐，指名背。3、学习第三自然段。（1）自读，找出人们舍不得离去的另一个原因。（2）课文是怎样写菊花不怕冷的呢？（3）指导读。用亲切的语气，速度慢些，齐读。4、学习第四自然段。（1）指名读。（2）“更好看”是什么意思？（3）“我”为什么会觉得菊花更好看了？5、总结课文三、指导生字1、出示生字。2、指名读，书空。3、扌曰导书与。4、学生书写。板书设计：8看菊花美多好看极了不怕冷更好看了教学
反思
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