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第3单元—比多少

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第3单元—比多少1~5的认识和加减法比多少一、复习旧知(一)数一数,写一写。(二)比一比,谁写得最好。只只只(一)故事情境,引出问题。问题:每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉,这些水果够分吗?二、学习“>”“<”和“=”(二)操作感受,体会关系。操作:摆一摆,把想法表示出来。反馈:(出示学生摆的)谁明白这位同学的意思?等号读作:3等于3=指导:有1只小猴,就有1个桃,有3只小猴也有3个桃,小猴和桃的数量同样多,我们就说3等于3,这个符号叫等号。二、学习“>”“<”和“=”33读作:3大于2指导:有1只小猴,就有1根香蕉,第3只小...

第3单元—比多少
1~5的认识和加减法比多少一、复习旧知(一)数一数,写一写。(二)比一比,谁写得最好。只只只(一)故事情境,引出问题。问题:每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉,这些水果够分吗?二、学习“>”“<”和“=”(二)操作感受,体会关系。操作:摆一摆,把想法 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示出来。反馈:(出示学生摆的)谁明白这位同学的意思?等号读作:3等于3=指导:有1只小猴,就有1个桃,有3只小猴也有3个桃,小猴和桃的数量同样多,我们就说3等于3,这个符号叫等号。二、学习“>”“<”和“=”33读作:3大于2指导:有1只小猴,就有1根香蕉,第3只小猴没有香蕉,3只小猴,2根香蕉,小猴的数量比香蕉的数量多,我们就说3大于2,这个符号叫大于号。二、学习“>”“<”和“=”(二)操作感受,体会关系。32>大于号指导:有1只小猴,就有1个梨,小猴没有了,还多1个梨,3只小猴,4个梨,小猴的数量比梨的数量少,我们就说3小于4,这个符号叫小于号。二、学习“>”“<”和“=”(二)操作感受,体会关系。读作:3小于43<小于号4三、指导“>”“<”和“=” 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写三、指导“>”“<”和“=”书写三、指导“>”“<”和“=”书写四、巩固练习(一)数一数,比一比。2125(二)动脑筋。问题:1.看图,你知道了什么?2.小猴说得一定对吗?不一定对四、巩固练习五、布置作业作业:第17页,做一做。第19页练习三,第6题、第7题。
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