名校名师推荐PAGE\*MERGEFORMAT#15.3当代主要疾病及其预防一、教学目标知识与技能：（1）了解人类的传染病和预防传染病的一般措施（2）理解传染病流行的三个环节（3）养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防措施过程与
方法
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总结
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的愉悦心情。情感态度与价值观：（1）贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感二、课时安排2课时三、教学重点（1）理解传染病流行的三个环节四、教学难点（1）理解传染病流行的三个环节五、教学过程（一）导入新课同学们你从小到大，得过哪些病呢？同学们得过的疾病是否是传染病呢？什么样的疾病才是算是传染病？传染病有是由什么引起的呢？（二）讲授新课一、心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性心脏病、先天性心脏病、高血压性心脏病、冠心病、心肌炎等各种心脏病。主要分类（一）先天性心脏病1.可能由于母亲在怀孕早期的疾病或服用的药物有关。2.与遗传有关。（二）后天性心脏病1•冠状动脉心脏病：抽烟及糖尿病，高血压等导致血管硬化狭窄，使血流受阻，易使心肌缺氧而受损。2•高血压性心脏病：动脉性高血压导致左心室肥大；肺高压症导致右心室肥大。（三）风湿性心脏病慢性风湿性心脏病主要在风湿热感染后，心脏瓣膜逐渐病变所导致之异常。（四）肺性心脏病因慢性支气管炎，肺气肿等导致肺动脉高血压症，使得右心室肥大或衰竭。（五）心肌病新陈代谢或荷尔蒙异常的心肌变化等，有时酗酒，药物亦导致心肌变化。（六）心脏肿瘤大多为良性肿瘤，以黏液瘤为最常见，原发性心脏恶性肿瘤很少见。二、传染病的概念传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病是一种可以从一个人或其他物种，经过各种途径传染给另一个人或物种的感染病。通常这种疾病可借由直接接触已感染之个体、感染者之体液及排泄物、感染者所污染到的物体，可以通过空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、土壤传播、垂直传播（母婴传播）等。鬲行性传染性传染病的特点传染病的流行和预防基本坏节土易感人群保护易憊人蒔消化道二、病原体能不断地从病人或携带者体内排出，通过一定的方式达到新的易感染者体内，这就是传染病的传染性。同时，传染病多数会在某一地区的人群中流行，或者局部暴发，这指的就是它的流行性了。三、预防癌症的主要措施（1）不吸烟，也要避免被动吸烟。（2）改变不良的饮食习惯，把住“病从口入”关。如不吃腌、煎、炸、熏、烤的食物等。（3）避免过度接触阳光中的紫外线，少去环境污染严重的地方，改良居室的通风条件。（4）坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳。（5）正确处理人生中的各种事件，并避免精神刺激，学会调整情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上。（6）及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐。（三）重难点精讲理解传染病流行的三个环节（四）归纳小结心脏病是心脏疾病的总称，包括风湿性心脏病、先天性心脏病、高血压性心脏病、冠心病、心肌炎等各种心脏病。心脏病主要分类：先天性心脏病、后天性心脏病、风湿性心脏病、肺性心脏病、心肌病、心脏肿瘤传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体能不断地从病人或携带者体内排出，通过一定的方式达到新的易感染者体内，这就是传染病的传染性。同时，传染病多数会在某一地区的人群中流行，或者局部暴发，这指的就是它的流行性了。预防癌症的主要措施六、板书设计•心脏病类型•传染病的概念•预防癌症的主要措施七、作业布置同步练习册八、
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动，使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，课堂的教学过程丰富方法多样。给出课外作业，让学生带着问题下课，将所学知识引向深入校园或社区，有利于学生对本节知识巩固，又有利于培养学生关注自然。
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