科幻故事作文集合七篇

PAGE\*MERGEFORMAT1科幻故事作文集合七篇科幻故事作文篇1　　我想大家都想知道将来的衣裳是怎么样的，现在让我来告知你们，我想象中的末来的衣裳是怎么样的吧！　　我想象中将来的衣裳是可以自动调整温度的，裤子是可以自动伸缩的。比如：天气很热，衣服的温度就会比较低，裤子会缩成很短；天气很冷，衣服就会很温柔，裤子也会变成长裤，很棒吧！　　将来的衣裳还可以随着气温变颜色。比如，高温夏天，衣裳就会变成白色，这样可以反射阳光，人就会觉得很凉快；到了冬天随着天气变冷，衣服就会变成黑色，这样可以吸取阳光，人穿在身上就会觉得很温柔；等到春、秋天不冷不热时，衣服就会变回原来的颜色。　　这就是我想象中将来的衣裳，你们也把你想象中的衣裳告知我吧！科幻故事作文篇2　　我躺在床上迷模糊糊的进入了梦乡，我梦见自己长大了成为了一名 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 师，设计了几款新潮鞋．　　磁热鞋：在冬每天气寒冷，它可算的上是保暖专家了，可以保暖防寒，穿在脚上还能按摩穴位特殊有用．　　吸尘鞋：妈妈是家里的清洁能手，但她又特别的辛苦，有了这双鞋它就能关怀妈妈，穿上它走到哪里，哪里就变得特别干净，又省时，又省力．由于鞋底装了吸尘器，可以把垃圾全吸走，这样又可以减轻劳累．　　快速鞋：冬天里同学们穿上它就不会迟到了，又可以防滑．由于鞋的后跟装有小齿轮和两个小发动机，这就可以熬炼我们的腿部肌肉．　　＂叮铃铃＂一阵动听的闹铃声，把我从梦中惊醒．　　噢！这原来是一场梦啊！　　但是并不是梦，由于我信任在不久的将来真的能实现，希望它并不是个科幻世界，而是现实．科幻故事作文篇3　　我和争论组成员们预备用这个大型休假日去火星一玩。　　我们现在就在去火星的V3号飞船上面。这艘飞船的性能是在我们争论小组的制造中，不，在世界飞船界中是一艘性能最好的，我们为制造这艘飞船而感到高傲。它的外形很独特，是一个乌龟形的，可它的速度确定比乌龟要快得多。它具有一个能量转换器，这个东西可以将一些能量转换成为动力放射出去，它还有三个小型喷射器。　　哇，到了龙宫星耶！到了这里，离火星就不远了，困为这里是火星一家叫做太式美食的食品店的批发厂。我对着飞船驾驶者小明队员说：“加大马力，直奔火星！”　　不一会，我们就到了火星的郊区。我们在飞船上制造了一辆火星上用的汽车。我们把汽车推下飞船，用隐身透亮光束罩，将飞船藏在了光天化日之下。之后，我们开着汽车开进了市区。我对队员们说：“我在这里有个伴侣，我们去他那儿好不好？”　　“好！”队员们异口同声地回答。　　我立即发动汽车开往火星城R区里的三河小区。我的伴侣在那里开了一家旅馆，我们准备在他那里住下。火星城R区离这里并不远，只有400公里远，这汽车时速200公里，两小时就到了。　　我们越来越接近火星R区了，这时越来越热，酷热难耐，不禁汗水打湿了我们的衣服。我打开温度表一看，竟然有48℃。我抓紧拿出恒温衣，给队员们穿上。大家把恒温服的温度设置在18℃，不一会温度降了下来，最终舒适了。我们到了火星城R区，立即开往三河小区。三分钟后，到了我的伴侣那家旅馆里，我拿了个手机，给伴侣打了个电话，他立即从楼上下来了。　　“哎呀，老胡（老熊）啊，好久不见了。”我们相互打着招呼。　　“有什么事啊，我的老哥们？”老胡紧紧地握着我的手说。　　“我们自那次同学聚会后，我就去了太空争论院工作。”我说，“我们地球上今日开头是大型休假日，趁这个假期，我把我们争论组的队员们带来这里玩一玩。”　　“那好啊。走，我带你们去五星级客房，至于你的车，可以免费停在这里，客房费，一天2元。”老胡说。　　我们来到了五星级客房，这间客房是一个大厅，有几间小房子，客厅是只有六张床和一台电视机，还有空调和浴室。我们洗了个澡，把衣服一换，便下楼乘车去玩一玩。我跟老胡打了个招呼，便去了。　　我对队员们说：“快到中午了，我带你们去一家餐厅去吃一顿西餐怎么样？”　　“好！”队员们又是一片欢呼声。　　我开着汽车来到了这家西餐厅，找了个包房坐了下来，叫了个服务员，说：“上六份全熟牛排。”一会儿就上来了。我们放口大吃，一下子就吃完了，还打了饱嗝，实在吃不下去了。　　我开车回到了旅馆休息。晚上时，我向老胡点了个火星红鱼和松肉鱼，几碗饭，吃了一顿。吃完之后，我们把空调一开，便进入了梦乡。　　其次天起来。我准备去野外野餐。我们向老胡要了几个小点，在路上吃，之外就是一些生食，木材和锅瓢用具，这些东西是用来煮东西吃的。一切预备就绪，我们起程了。我们开着汽车到了火星城S区的光谷山游玩。这时间过得飞速，一下子就到了中午，但我们还没玩够，可这时肚子早已举起了白旗，我们只好烧火做饭。　　在我们吃饭的时候，突然像地震一样的声音从远处传来。我们抬头一看，一个像是恐龙的火星巨兽的脑袋在树林里冒了出来，接着，脖子、身体露了出来。我对队员们说：“我在这里先应付一下，你们快去拿不成器来，事不宜迟，快去！”说完，我便捡起一块石头，来了一个“流星撞击”，巨兽尾巴一摆，石头便击中了它的尾巴。从它刚才的一幕，可以让我知道了不得，它有38米长。我脚一踩，地下一些石头全飞了起来，我飞起一脚，那石头全部向巨兽那里飞去。巨兽大吼一声，发出的声波将石头震碎。这时，小明、小刚、小红、小朱都回来了。小朱递给我一把激光旋击枪，我拿着枪，就是一枪，立即打中了巨兽的眼睛。我们五个数人联合起来，最终战胜了巨兽。光谷山又宁静了。　　今日是休假的最终一天了。今日我们去商店里选择食品，预备明天带在路上吃。　　我开着汽车将队员们带到一家商场。这是火星上的一家最豪华的超市，超市的外形很特别，像是外星飞来的一艘巨大无比的UFO，斑斓的确颜色时不时地变化着。我们围着它转了一圈，也不见入口处。正在我们迟疑的时候，小朱像发觉亲大陆似的惊叫起来，原来这个超市没有门，也没有墙，我们所见到的是一种彩色光帘，人们可以从任何地方进出。我们进入超市后，里面的东西琳琅满目。在里面，我们左挑挑，右挑挑，不知不觉间，已经装满了三辆购物车，什么都有，吃喝玩乐用样样俱全，这些东西，我看下辈子也不用愁了。我们推着购物车，到柜台付账，售货员告知我们，这些东西加起来共30280元钱。我一听，差点没晕过去，幸亏这时老胡来了，他主动地帮我们付了钱。回到家，我们一觉睡到大天光。　　火星的三日已经结束了。我们与老胡道别后，便将飞船显示出来，大家登上飞船。临走时，只听见老胡在远处大声喊：“再见了，老熊，来日方长啊！”　　“这次一别，真不知以后什么时候才能再来，老胡，后会有期！火星，再见了！”　　我们乘着V3号飞船，顺当地回到了地球。科幻故事作文篇4　　【设计理念】　　“编写科幻故事”是西师版学校语文四班级上册第七单元的习作。习作要求同学开放想象的翅膀，把你所想的内容写下来吧。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想象要丰富，内容要具体。　　编者在学校四班级第一学期支配了这样一次想象习作，意在激发同学的想象力，培育同学的创新思维，让同学放飞想象，自由表达，增加同学写作的自信念。《新课标》关于习作的基本理念是：削减束缚，使同学自由表达；提倡同学自主拟题，少写命题作文；力求贴近同同学活，引导同学多角度、全方位地进行生活体验。　　因此，本次习作指导课，我充分利用学校教学资源，利用网络与语文学科的整合，设计了“看片子，听音乐”、“科幻画作品展”、“看画说故事”“编写故事”4个教学环节。激发同学爱好，直接体验，放飞想象，自拟题目，大胆创编。在轻松愉悦的活动氛围中，奇异地明确习作要求和指导贯穿其中。　　《新课标》明确提出：同学是学习和进展的主体，习作中要重视引导同学在自我修改和相互修改的过程中提高写作力气。在讲评课中，利用“六步”教学模式，即重温欣赏诵读呈现诊疗自疗；接受“异质分组法”，即把习作水平处于不同层次的同学组织在一起成组的方法，引导同学欣赏或评议，示范导改，让同学在赏中学法，议中悟改，触类旁通，互评互改,达到全体参与，人人受益的目的。　　【教学目标】　　1、以图画、小制作、音乐等素材，启发同学多向思维、求异思维，鼓舞同学大胆想象，培育他们的想象力和制造力。　　2、让同学发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、精确地表述出来，培育同学擅长思考、敢于探究、勇于创新的综合力气。　　3、利用网络资源与美术学科的整合，培育同学的观看思考力气及搜集、处理、运用信息的力气。　　4、运用同学习作评改“六步”教学模式，培育同学的自行评改力气。　　5、让同学懂得“文章不厌百回改”的道理，激励同学习作、修改的爱好。　　【教学重点】　　打开同学思维仓库，启发他们多角度大胆地想象。　　【教学难点】　　恰当选材，在写法上要有情节，角色鲜亮，避开平铺直叙。　　【课前预备】　　同学：1、提前公布本次作文题，让同学画一幅科幻作品。　　2、学会扫瞄网页，能较娴熟地使用“Word”等计算机相关操作。　　老师：1、将同学创作的科幻画扫描、存入老师资源库文件夹中，做成简易的课件。　　2、运用多媒体。　　3、具有教学支撑平台，将学校网站作为教学的支撑平台，在线发表同学作品。　　【教学流程设计】　　第一课时　　放飞想像，自由表达--“编写科幻故事”习作指导　　一、看片子、听音乐，激发爱好、引导体验　　1、创设情境，激发情趣　　同学们宠爱看动画故事片吗？今日，老师我呀，也是个“老顽童”，和你们一样也宠爱看动画片。请看大屏幕，让我们一起走进动画世界！　　播放：科幻故事动画片《怪兽公司》。　　谈话激趣：故事奇异吗？同学们被故事情节深深吸引住了。现在，让我们回到现实中来，谁来告知大家：片中有谁？你宠爱哪个角色呢？　　板书：情节、角色　　畅所欲言。　　【设计说明：选择贴近同学的生活、同学宠爱的动画片播放，既激发了同学的学习爱好，营造了轻松愉悦的课堂氛围，又奇异地将情节和角色的创设是故事重要的构成要素这一学问点揭示出来。】　　2、创设情境，开放想像　　同学们，动画故事有奇思妙想、震撼人心的情节，人物角色鲜亮生动。除了动画片，老师还为同学们预备了一段奇异的音乐《森林狂想曲》。同学们，你们就是一只在蓝天上展翅飞行的小鸽子。请闭上眼睛，放飞想象。吁！你仿佛看到了什么……听到了什么……　　播放音乐，同学想象画面。　　我口说我心，在音乐中，你想到了什么？　　老师指名引导同学评价。　　板书：构思设计奇思妙想　　【设计说明：播放《森林狂想曲》意在培育同学的制造性思维，鼓舞同学大胆想象，敢于奇思妙想，无中生有，有中生新。】　　【形成性评价：以“促进同学进展”这一主题，形成评价。在课堂中，我首先运用形象评价法。这种方法具体、生动、活泼，同学易于接受，印象深刻，评价效果持续的时间长，能够让孩子们充分体会成功的愉悦。】　　二、赏作品、集资源，指导选材、拓展思维　　1、明确习作要求。　　2、欣赏作品。　　同学们，只有大胆猜想、狂想，才有制造制造。同样，敢于大胆想象，我们写文章才有更多的话可写。同学们发挥自己的想象力创作了一幅幅精妙的科幻画，现在老师把它收集在电脑里了，下面让我们一起来欣赏你们的佳作吧。（老师打开计算机资源库。同学通过网络进入教室资源库，打开主页，自行扫瞄“科幻画展”。）　　【设计说明：这一设计把网络和美术、语文整合起来，供应习作素材，引导同学选材，为同学制造广泛的表达空间。】　　【形成性评价：以“促进同学进展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我接受活动评价法。组织开展同学自己欣赏的活动形式，让孩子们有着充分的自由选择权利，让他们充分意识到自己是学习的主体。】　　三、看图画、编故事，放飞想象、口头表达　　1、谈话激趣。　　刚才，大家欣赏了精彩的、科技含金量很高的画展，这一幅幅奇思妙想的画卷，把我们带入了科幻的世界，仿佛在宽敞的太空巡游，在奇妙的海底探究，看到了精彩的将来，惊异无比。你最宠爱哪一幅画？想了解画中的故事吗？又或者想把你画中的科幻故事告知伴侣，与他（她）共享吗？现在，可以自由找你宠爱的小伙伴谈一谈吧。　　2、伙伴沟通。　　同学找自己宠爱的伙伴自由沟通。　　3、集体沟通。　　刚才同学们沟通了自己创编的故事，谁情愿跟全班同学共享共享？　　全班沟通，指名自由发表见解。说评结合引导同学评议，明确科幻故事的特征。　　【设计说明：画是同学自己创作的，他们自然有故事可讲。“看画说故事”的设计，不仅为同学供应了制造性想象的天地，让他们自由表达，避开了“重笔头，轻口头”的现象。还奇异地将口头表达的训练贯穿其中。】　　【形成性评价：以“促进同学进展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我接受鼓舞评价法和小组评价法。这两种评价方法相互结合，可以激发孩子内在的潜能，培育孩子们的协作精神和相互倾听、相互敬重的美德。】　　四、编故事、写故事，由说到写、力气迁移　　1、谈话揭题　　同学们，假如让你们都来当一回小作家，来创编一个科幻故事，你们行吗？　　板书：编写科幻故事　　（老师抓住“科幻”二字引导同学明白要有确定的科学依据“擅长无中生有，有中生新”）　　板书：无中生有，有中生新　　2、同学整理思路。　　3、生自由习作。　　给你的故事取个好题目吸引读者，放飞想像，编写故事。　　【设计说明：这是一个由说到写的迁移过程，循序渐进，降低难度，梯度不大，同学乐于习作。】　　【形成性评价：以“促进同学进展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我接受鼓舞评价法，激发孩子内在的潜能，放飞想像，完成习作。】　　其次课时　　赏析评讲合作共享　　“编写科幻故事”习作讲评课　　一、复习巩固旧知　　1、温故知新。　　上节课，老师当了一回“老顽童”，在你们的引领下走进了科幻画的世界。可是，还不过瘾，这节课老师我呀还想听听你们编写的科幻故事。大家说说，我能享受这个特权吗？你们也有这个特权。　　请看黑板，我们一起重温习作要求：本次习作是（编写科幻故事）要求我们要敢于（奇思妙想），敢于（无中生有、有中生新）；要（构思情节），要（设计角色）。　　2、把同学的习作上传到校内网站。　　【设计说明：复习旧知，一方面可以唤起孩子们对学问的.回忆，另一方面，可以检查孩子们把握学问的状况，引起孩子们成就感的情感体验。】　　二、欣赏精彩题目　　1、谈话。　　故事除了情节曲折感人，角色鲜亮之外，题目是否吸引人也很重要。在这方面咱们班里可是高手如云。请看大屏幕，让我们一起进入精彩题目酒吧间。来，我们一起读……　　2、同学齐读。　　3、小结过渡：　　多好的题目，想听听它们的故事吗？老师和你们一样急不行待。老师选择了一篇故事，我们一起来听读。　　【设计说明：这一设计既检查了同学自拟题目的力气，又调动同学学习的乐观性，唤起他们迫不及待想了解故事内容的欲望。】　　三、诵读优秀习作　　1、指名读作品。　　小作者是谁？请你来给大家诵读。请同学们说说听后的感受。　　2、小作者诵读。　　3、指名谈感受。　　真不错！谁来说说自己的感受？　　（引导同学从：故事好听，……真厉害，……对……有好处，我很宠爱……人或物，我觉得……是个……的人，……）　　4、小结。（结合板书相机穿插习作要点评点）　　四、呈现赏读沟通　　1、分组沟通。　　老师信任好故事不止这两篇，对吗？现在请各小组的组长将6人分成2组，每组3人。请同学们在小组里读自己的文章中最满意的片段，再推举出一个最优秀的片段，让全班同学欣赏。明白了吗？　　2、同学集体沟通，老师指导或参与。　　3、集体沟通。　　请各小组推举的一个小作者起立。请小作者有感情地朗读片段，其他同学谈谈听后的感受，师生共同评价，感悟习作要求和方法。　　【设计说明：目的培育同学情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢快的学习品质。“诵读”和“呈现”这两个环节的设计体现了《新课标》提出的合作共享的习作理念。】　　五、诊疗集体修改　　1、谈话过渡　　同学们，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。刚才为我们朗读片段的小作者，假如能依据老师和同学们的建议进行修改的话，他们的故事将更精彩感人。下面，我们来看看这篇习作（中等文章）。请看大屏幕。　　2、同学快速朗读习作。　　3、出示修改要求　　这是修改要求，大家齐读一遍。　　板书：改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充情节、对话，或增加角色提出建议。　　4、同学齐读。　　5、师生共同评改。　　请同学们依据以上方法，两两互改。开头吧！（放轻音乐）　　【设计说明：通过评典型例文，示范导改，让同学在赏中学法，议中悟改，提高写作力气。】　　六、自疗自我修改　　1、教给方法。　　同学们，好文章是改出来的道理大家都明白了。文章千改万改，还得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？方法就是：　　板书：自己读一读改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充情节、对话、增加角色的内容。　　2、同学自读后自我修改，修改后再读给小组成员听。（放轻音乐）　　3、指名一生诵读自改后的文章。　　【设计说明：目的在于培育同学进一步把握修改方法，提高修改爱好，取长补短提高写作力气。】　　七、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。　　同学们，今日的作文讲评课就要结束了，回去以后，信任同学们还会进一步地修改，希望大家认真修改，勤于动笔。　　【设计说明：为孩子们提出希望，点出提高写作的方法：勤于动笔，擅长修改。】　　【形成性评价：我依据同学的共性差异，设计多元评价体系，老师的导评，同学的互评，最佳的选评，均是围绕“促进同学的进展”这一主题来开放评价。这样的评价，能使每个同学都可以看到自己的进步，明确努力方向。】　　【 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 】　　新课程的作文教学的着力点放在开阔同学作文思路和启发同学自由表达上。要开阔同学的作文思路，要引导摆脱思维定势的束缚，要激活同学的求异思维。　　在本次习作指导过程中，我能关怀同学打开思维的通道，疏通思维的障碍，点拨思维的方向，留意启发同学自由表达，让同学自主选择表达内容；能引导同学共性化命题，为同学营造宽松的思维与写作环境，减轻同学作文的心理负担。　　“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”“看说读写”是我们传统的作文教学中积累的宝贵阅历，但是我们在新课程理念指导下的“看说读写”的“读”，可以指导同学用眼睛读，还可指导同学用耳朵读，用手读，用心读，用鼻子读，用口来读……向古人学才智，向今人学文笔。同学多读、精读，作文时才会文思泉涌，得心应手，左右逢源。本次习作设计，我依据同学的共性差异，设计多元评价体系，老师的导评，同学的互评，最佳的选评，是围绕“促进同学的进展”这一主题来开放评价。这样的评价，能使每个同学都可以看到自己的进步，明确努力方向。科幻故事作文篇5　　在2222年，地球上的能源将要完全枯竭，此刻人们心急如焚。科学家们用完了地球上最终一点能源，制造了查找能源水晶的赛尔们，还研制出了一艘飞船，充分预备之后，赛尔们带着精灵小伙伴们动身了。　　赛尔们先去了火山星，找到了火系神圣精灵里奥斯，却没有找到能源水晶。赛尔们又去了海洋星，发觉海盗正在把利牙鱼熬煎得死去活来，赛尔们观看了连忙把自己的战斗精灵巴鲁斯放出来。海盗们也不是吃素的，忙把巨型仙人掌放出来，只听“巨型仙人掌——阳光烈焰——”巴鲁斯见势不妙灵敏地把身体侧了过去，但最终还是被击中了。赛尔们个个火冒三丈，对着海盗们一起发起了猛烈的攻击。四周响起几声巨响——克制——高压水枪——泡沫光影……巴鲁斯的招数全都用上了，赛尔们也是齐心关心，最终海盗们以及海盗的精灵们被打得落花流水，哭爹喊娘起来。　　这事之后，海盗们就和赛尔们结下了不解之仇。　　在这一仗中赛尔们获胜了，利牙鱼得救后成了赛尔们诚意的精灵，然后一起踏上了查找能源水晶的路程，可是几经周折还是一无所获。赛尔们又去了太空站，发觉精灵王之战的战利品就是能源水晶，这可真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊！”赛尔们预备背水一战，于是把巴鲁斯和利牙鱼等精灵融合了，进化之后变成了鲁斯王，然后就去太空站报名参加了精灵王之战。在这场激烈的决斗中，敌人损兵折将，鲁斯王却是愈战愈勇，可是也损伤了许多勇敢而又正义的精灵，期间战胜了钢牙鲨、魔法仙子、蘑菇怪、盖亚……它们的本领是众所周知，曾经也是个个独领风骚过的，然而现在赛尔们将它们个个击破，获得了最终的胜利，自然也获得了人类得以生存必需拥有的——能源水晶。　　赛尔们不负众望，拿着神圣的能源水晶回到了地球。　　有了能源水晶，人类连续过着无忧无虑的生活，能源枯竭问题不再威逼人类了。当然，生活中照旧危机四伏，这也只是临时的宁静，还有更多的任务等着赛尔们去完成，新的挑战在不远的将来又将拉开帷幕……科幻故事作文篇6　　长长的黑发，瓜子脸上嵌着又大又圆的眼睛，高高的鼻梁和一张樱桃小嘴，加上苗条的身材，这就是21世纪的我——一个大名鼎鼎的女科学家。　　一天中午，正在家中搞一项试验的我接到了一份传真，原来是宇宙上的伴侣邀请我去做客，下面写着地址。我便坐上宇宙飞船动身了，到了宇宙后，我才突然想起忘了带那份传真，没有地址怎么去呢?偏偏这时飞船坏了，哎!只好听天由命了。　　天渐渐暗了下来，我正昏昏欲睡时，一阵阵苦痛的叫声从远处传来，“莫非还有和我一样倒楣的人吗?”我边自言自语地说边顺着声音向前走，一只大鸟正躺在那里，向我发出求助：“求求你，救救我吧!我很饿，我的翅膀和腿都受了伤。”我大吃一惊，它竟然会说人话，确定是一只不平凡的鸟，我想救它，可现在我也很困难，而且只剩下一块面和一小杯水了，给它吃，我就吃不了了，可转念一想，毕竟它也是一条生命呀，最终我准备救它，我先把大鸟扶进了飞船，再帮大鸟治疗伤口，包扎好伤口后我拿出仅有的食物给它，大鸟便狼吞虎咽地把食物吃完了，我觉得心里特别快慰，我已经从死神手里夺回了一条生命!等大鸟恢复精神后，它告知我它是一只神鸟，是从一个奇妙的星球里来的，由于它天生具有神力，外星人便想利用它来制服全部星球，但它不愿，外星人便舍命熬煎它使大鸟屈服。我也把自己的经受告知了大鸟，大鸟听后感动地说：“你是个好人，我会关怀你的。”科幻故事作文篇7　　现在世界的科技正在飞速的成长，20xx年到20xx年的区分大家可想而知，仅仅12年的时间，我们的科技的差距就已经到了天壤之别。那么，将来的科技又会成长到什么样子呢？让我们一起去看看吧！　　在将来的世界里，你看到的并不是一大片一大片的高楼大厦，而是一望无边的绿色草地。孩子们在草地上奔跑，哪里还有现在的这些污染，可是你们确定会问：那将来的人都住在那里呢？这根本不用担忧，科技制造出了“智能胶囊”，每一个“智能胶囊”都配有一个能粘贴的按钮，只要把按钮贴到建筑物上，不管多高多大，只要一按按钮建筑物就会装到那个仅仅只有三厘米的胶囊里。这可是旅行中最好的必备物品。只要先把房子收到胶囊里，等到了目的地只要按一下胶囊上面的触一摸式开关，丢到地上房子就马上可以恢复原状了。在将来的世界里，这种胶囊随处可见，一个仅卖1元钱！　　更经典的是，在将来的世界里还有一个“超智能芯片”，假如你一个人在家闲的无聊的话，只要有“超智能芯片”，这就是小菜一碟。任凭拿个什么布娃娃，把“超智能芯片”融入到布娃娃的身体里（这个超智能芯片自身具有化空气功能），这个布娃娃就会瞬间拥有人的思维和可移动的身体，不过它却永久听从你的命令，很好吧！　　科技将是将来世界里最重要的技术，随着岁月的沉淀，科技也会越来更加达，让我们一起来期盼吧！