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中班美术活动:跳舞的小人教师:***日期:***XX幼儿园设计意图:在幼儿的创作中,欣赏、感受始终是第一位的,幼儿
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现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发,只有在表现创造的亲身体验中才能领悟美的真谛。因此我选择《大脚丫跳芭蕾》作为载体,巧妙地运用绘本的故事情节设计了本次美术活动。绘本中贝琳达优美的舞姿给幼儿留下了深刻的印象。本活动将绘本、创作、舞蹈融为一体,提高了幼儿对作品的欣赏、解读和辨别的能力,使幼儿真正爱上绘本美术活动。活动目标:1、欣赏感受芭蕾舞的姿态美。2、尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人,体验创作的乐趣。活动准备:经验准备:熟悉绘本《大脚丫跳芭蕾》;对芭蕾舞有初步的认识。物质准备:
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、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸、透明胶带、展示架。活动过程:一、师出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入。1、引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿。师:“你们看看这是谁呀?哦,原来是贝琳达!瞧瞧,她又在跳芭蕾舞了,漂亮吗?芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样?(脚是踮着的,脚、手、身体特别修长等)服装上呢?有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)2、教师带领孩子一起舞动芭蕾。师:“芭蕾舞是一门非常优雅的艺术,它动作优美,给人一种向上、向外拉伸的舒展的感觉。(教师动作示范)芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈,时常踮起脚尖,连续不断地旋转,现在让我们轻轻地站起来,跟着音乐一起来感受感受吧。”3、幼儿自由表现芭蕾动作。师:“贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩,小朋友们把你们喜欢的芭蕾舞动作都表现给她看吧。”二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿,并示范如何制作跳舞的小人。1、引导幼儿观察贝琳达的舞姿。师:“贝琳达的舞姿是舒展的,优美的,小朋友们你们刚才感受到了吗?”师:“那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么?(贝琳达)”“对了,一个跳芭蕾舞的小人,今天我们就要把贝琳达从书本里请出来,让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达,站到我们面前,跳舞给大家看。”2、教师示范制作跳舞的小人。师:“我们今天要用锡纸做芭蕾舞小人,也要把芭蕾舞那种身材修长,手脚细细长长,动作优美略带点弧度,穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。今天老师给小朋友们准备