《圆明园的毁灭》MATCH_
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_1713968219088_0理念及教学效果设计理念:1、本课的教学设计,坚持以读为本,把“读”贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读,让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情,领悟到文章的表达方法。同时,通过有声有色的读文,使学生更多、更直接地与文本对话,使课堂教学回归语文教学的本色。2、我校开展“少教多学”式教学模式的探讨,这种教学模式实际上是自学---讨论交流---讲解----练习。在语文教学课堂中,以学生为主体,教师为主导,训练为主线,学会为目标,会学为主旨,乐学为基础,既让教师把课堂还给学生,使学生成为学习的主人,挖掘学生的学习潜力,让学生从“学会”过渡到“会学”,以提高课堂效益。寄予此,本课的教学设计重在指导,为学生设定学习目标。给出达成目标的细化了的学习指导,其实是默化的学习方法,以指导学生自主学习,遇到问题互助学习。教师只是一个引导者、参与者、解惑者。教学效果:在教学中,通过图片和影视资料来激发学生的情感,将课堂气氛推向高潮。圆明园离我们非常遥远,不管是它的辉煌,还是它的毁灭,仅仅借用文字资料激发不了学生的情感,但通过展示圆明园的奇珍异宝、辉煌建筑复原图来引导学生理解辉煌部分就容易多了。看到图片后学生们都震惊了,此时,播放圆明园在大火中被焚烧的影视资料,学生的惋惜、愤恨之情油然而生,最后一部分的感情抒发就无需过多指导了。