《年、月、日》教学设计

《年、月、日》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 武汉市光谷九峰第一 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 唐甜教学内容：人教版小学数学三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册第四单元教材46-49页。教学目标：1、结合自己的生活经验，通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。2、会看日历，能从日历中找到有关的信息。帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括、解决问题的能力。3、通过教学，使学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，并相机进行爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：闰年的出现规律及判断方法。教具准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片。教学过程：一、创设情境，揭示课题师：（课件出示相关图片和文字：2005年10月12日9时39分，“神舟”六号载人飞船发射成功!）让我们记住这难忘的日子。师：神州六号的成功发射，再一次显示了我国的科技实力！也使我国从此成为了航天大国。师：让我们回放一下那激动人心的场面。（教师播放神州六号发射的精彩视频片段。）师：刚才在发射前指挥员发出的“3、2、1”用的是什么时间单位？生：秒。师：（指大屏幕上的“2005年10月12日9时39分” ）在这句话中有哪些时间单位。生：（预设）有年、月、日、时、分。师：年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位——年、月、日。二、观察年历，探究新知1、认识年历。师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁能把你知道的有关年、月、日的知识，给大家讲一讲！生：我知道一年有12个月，我还知道每个月的天数。生：我知道每个月的天数并不是完全一样的。有的有31天，有的有30天，有的有28天。生：老师，还有29天的月份。闰年的二月就是29天。生：老师，我还知道一年有365天。生：要是闰年的话就是366天。师：同学们知道的可真不少！ 是不是像刚才同学所说的那样呢？下面我们互相交流的一下。师：刚才有的同学说了，一年有12个月。是不是每一年都这样呢？自己找几年的年历看一看。生：（汇报，得出不管是哪一年，每年都有12个月。）师：通过刚才同学们的汇报，很多人已经知道了每个月的天数并不完全一样。谁来说一说，有几种情况？生：有31天的，有30天的，还有28天的。生：老师，还有的二月有29天。根据学生的回答教师相应板书。师：通过刚才的学习我们发现： 一年有12个月，无论哪一年，除二月份以外，一、三、五、七、八、十、十二月总是31天，四、六、九、十一月总是30天。2、教学大月、小月。师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？生：………师：习惯上我们把有30天的月份叫做小月。（板书：小月）。师：二月份，那我们应该给它起个什么名字？师：二月份既不是31天，又不是30天，因此它既不是大月，又不是小月，而是一个特殊的月份，我们可以把它称作特殊月。师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？生：（预设）7个大月，4个小月。（板书：7个，4个）师：还有一个特殊的二月。师：（课件出示大月月份）大家看，大月有这个几个月：…………………,那我们能不能想一个办法把这几个月很快地记住呢?生：………（据学生回答拳头记忆法、歌诀记忆法不分先后介绍。）拳头记忆法：师：确实，可以用拳头，大家把左拳拿出来，拳心向前，怎么记呢？大家注意观察。（利用多媒体演示）我们可以在左手的拳头上依次数出12个月份，从右边第一个凸起初开始数起，第一个凸起处是一月，凹下去的地方是二月，接着数，三月、四月、五月、六月、七月，转过来，从数一月份的地方接着数八月、九月、十月、十一月、十二月。师：（示范一起数）好，跟老师一起数一下。师：自己再数一遍。师：数完以后，有发现什么吗？生：（预设）凡是数到凸起的地方，每个月都是31天，凡是数到凹下去的地方，除二月份以外，每个月都是30天。师：对！凡是数到凸起的地方，每个月都是大月，凡是数到凹下去的地方，除二月份以外，每个月都是小月。歌诀记忆法：师：你们还有什么好方法记大月小月？师：你们仔细观察一下，这几个大月在排列上有什么规律？生：（预设）前边几个月都是单数，后面几个月都是双数。师：这位同学观察得真仔细！根据这个规律，我们可以编成一句歌诀：（课件出示：7个大月心中装，七前单数七后双。）生齐读。师：大家看，七月份前边是不是都是单数：一、三、五，七月份后面呢？八、十、十二都是双数。师：除了这个歌诀，你们还听说过别的歌诀吗？生：（预设）一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。师：你的知识面可真丰富！这里的腊指..腊月，就是十二月。师：好！如果我们记住了大月，小月你能记住吗？一、三、五、七、八、十、十二是大月，那么剩下的除了二月以外，其余的就是小月。3、游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。4、教学平年、闰年。在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问：你们为什么谁也不站起来？生：（预设）因为二月份既不是大月，也不是小月。师：二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年（板书：平年），把二月有29天的那一年叫闰年（板书：闰年）。师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？生：（预设）二月份的天数。师：如果二月份的天数是28天是什么年?（生：平年）如果二月份的天数是29天呢？（闰年）师：老师这儿有这样一个表格，课前老师发给大家每人一张这样的表格。这个表格中有1993——2004年，现在让你填一填二月份的天数。大家说我没有日历，怎么办呢？没关系，老师这儿有一个万年历，我们一块儿来填。师：第一个让我们填的是哪一年？要我们填的是..二月，大家看！1993年的二月有多少天？（生：28）写上。（依次填完）师：填完了吗？填完了我们一起订正一下。（学生边说边出示二月天数）师：知道哪一年师闰年了吗？生:………（学生边说课件演示闰年涂红色）师：好，发现什么规律了吗？1993—2004年二月份天数统计表年份 1993 1994 19951996 1997 1998 1999  20002001 2002 2003 2004 二月份的天数            生：（预设）我发现3个28天后，就有一个29天。{生：（预设）我发现每4年里有3个平年，1个闰年。}师：也就是说每4年里有3个平年，一个闰年。是这样吗?（课件演示）师：发现规律了吗？通常每4年中，就有………?师：按照这样的规律请你推断一下，2008年是平年还是闰年？生：（预设）2008年应该是闰年。师：为什么会出现这样的情况的？你们想知道吗？教师补充小知识：（课件出示）地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。（教师让学生自己读一读）师：每4年里有3个平年，1个闰年，这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？教师出示计算结果：1993÷4＝498……11999÷4＝499……3          1994÷4＝498……22000÷4＝5001995÷4＝498……32001÷4＝500……1  1996÷4＝4992002÷4＝500……2 1997÷4＝499……12003÷4＝500……31998÷4＝499……22004÷4＝501师：如果老师把这些年份全都除以4，大家看一看，刚才我们说了哪些是闰年？（课件边演示边说）师：这些闰年的年份除以4和平年的年份除以4，发现有什么不同呢？生1：（预设）我发现闰年的年份除以4都没有余数。生2：（预设）我发现闰年的年份都是4的倍数。师：那我们就说闰年的年份都是4的倍数。教师指出：确实！公历年份是4的倍数的一般是闰年。师：这就是说，要判断某一年是不是闰年，就可以用这一年的年份除以4，看是不是4的倍数。下面，请同学们根据计算结果判断，下面这些年份是平年还是闰年？练一练：根据计算结果判断，下面这些年份哪些是闰年？1949÷4＝487……11976÷4＝494 1985÷4＝496……11992÷4＝498  2024÷4＝5062000 ÷400＝5当学生按一般方法判断1900年为闰年时，教师通过让学生看万年历上1900年二月份的天数发现1900年是平年。在与一般规律发生矛盾时，教师说明：整百年份必须是400的倍数才是闰年的特殊情况。师：为什么会出现这种情况呢？你们想解开这个谜吗？生：想！师：同学们读一读下面的这段小资料会就知道了。教师补充小知识：每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 。所以科学家又作一项补充规定：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。（学生自己读一读）教师说明：因为有了上面这种特殊情况，所以我们说“公历年份是4的倍数的一般都是闰年”。5、平年、闰年的天数。师：一年又多少天大家知道吗？你们能根据每个月的天数算出平年天数吗？闰年多出来的一天是哪个月的天数?三、巩固练习，拓展延伸1、口答下面各题。（1）8月1日的前一天是几月几日？（2）6月30日的后一天是几月几日？（3）今年的一、二月共有多少天？（4）四月份有几个星期零几天？2、判断正误。（1）每年都是365天。（   ）（2）一年中有7个大月，4个小月。（   ）（3）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（   ）（4）小明说：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（   ）（5）1900年是闰年。（   ）3、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？（口答）4、猜一猜，每个人的生日是哪一天？小明说：“我的生日比劳动节晚一天。”小红说：“我是平年2月的最后一天出生的。”小刚说：“我的生日在建军节的前一天。”小亮说：“我的生日在国庆节的前一天。”5、拓展练习。小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？四、课堂 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。