一年级上册品德教案2拉拉手

第1页《拉拉手，交朋友》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一、教学目标1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。（重点）2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、引导学生尝试运用不同的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 时愿意想办法解决。4、通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。（重点和难点）二、教学准备教学ppt，板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf （6件）。三、教学过程活动一师生拥抱交朋友师：孩子们，你们好！见到你们真高兴，我今天来是想和大家拉—拉—手—交—朋—友—（边说边板书），先做一下自我介绍吧，老师的名字叫付慧，我喜欢吃苹果，最爱跳舞，我们一起做朋友吧！（好）来，我们先来个师生拥抱！请同学们按照一二三四组的顺序有序的出来和老师拥抱一下（师示范拥抱动作）预设：1、来，可爱的小姑娘，认识我开心吗？(开心)2、小伙子你真精神！3、你笑的真甜！4、你是个阳光小男孩！5、（生：老师好！）你真有礼貌！6、（生先拥抱老师）哦，谢谢！你们真勇敢，很自信！7、文质彬彬的男孩子。8、好秀气的小姑娘。师总结：可爱的孩子们，认识你们真是太开心了，你们个个看起来都那么的精神抖擞、神采奕奕，老师是越看越喜欢！活动二角色扮演说朋友第2页师：孩子们，来学校有几天了，你交到了好伙伴吗？都是谁呀？你们是怎么认识的？给爸爸妈妈说过吗？（说过）那我现在就是妈妈，来！拉上你的好伙伴到我的身边来给我介绍一下！预设：生1：妈妈，这是我的好伙伴xxx，我们是同桌，我们一起认字，一起背书。师：哦，是一起学习的好伙伴，是通过一起学习交到好伙伴的同学请举手，祝你们学习进步！生2：妈妈，这是我的好伙伴xxx，我今天忘了带橡皮，他借给我用了，我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。师：你们是互相帮助的好朋友，是通过互相帮助交到好伙伴的同学请举手，真棒，老师为你们点赞！生3：妈妈，我们是下课时一块做游戏认识的，我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。师：你们是一块游戏的好朋友，是通过一块游戏交到好伙伴的同学请举手，以后游戏时记得叫上我们哦！生4：妈妈，这是我的好伙伴xxx，我们住得比较近，经常一块上学放学，放假了我们还到对方家玩呢！师：嗯嗯，你们真是形影不离啊！生5：妈妈，这是我的好伙伴xxx，我今天忘了带橡皮擦了，他借给我用了，我们就成了好朋友。师：助人为乐认识的，好的！生6：妈妈，这是我的好伙伴xxx，我今天做了错事挨了老师的批评很难过，她安慰了我好久，还提醒我下次不要再犯错了。师：你真是一个热心懂事的好孩子，是这样交到好伙伴的同学请举手，真棒。师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把好伙伴介绍给爸爸妈妈，你们真是太棒了，当然了，好朋友是越多越好，接下来我们一起来玩一个游戏：“找呀找呀找朋友”，在游戏中找到更多的朋友吧！活动三游戏“找呀找朋友”（一）游戏方法和规则第3页师：首先，我们一起来看看游戏的方法和规则：（点击 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、播放录音）（1）由两位同学手拉手举高搭成小桥，其他的同学手拉手围成圆形分别从桥洞中穿过，歌声停止时两位搭桥的同学手向下，被围住的同学就要进行自我介绍。（2）介绍内容我叫xxx，喜欢吃xxx，最爱xxx，我们一起做朋友吧！（3）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌师：同学们，下面我们再来看一看自我介绍的内容（点击课件）（老师读一遍）记得最后一定要有这句话哦，来，小组的同学互相的自我介绍一下吧。刚才看到你们小组之间介绍的那么积极，现在我就请一位同学到前面来大方自信、声音响亮地给大家做一下自我介绍！（一生上前）嗯，站的真好！（生介绍完后）介绍的好不好？（为他鼓掌）好，这位同学不仅大方自信、而且声音也很响亮，谁还能像他这样？好请到前面来（共5个），同学们，一会儿我们游戏的时候大家都要像他们这样自信大方，声音响亮的自我介绍。（二）游戏进行时师：下面，我们的游戏准备开始，（点击课件）来，请同学们轻轻地走到前面来手拉手围圆，你们两位同学来搭桥，请同学们看大屏幕，我们一边唱《找朋友》这首歌曲的前四句歌词，一边钻桥洞，当我们唱到第四句的最后一个“友”字时，你们把手（生：放下），被他们围住的同学就开始（生：自我介绍），等他自我介绍完了，我们一起热情的回应：嗨嗨！我们一起做朋友！好吗？（好）好的，我们的游戏正式开始！（8—10个）预设：生1：喜欢唱歌的孩子，你的声音很动听哦。（老师一边说一边贴卡通图片）生2：你的站姿真美，老师也喜欢跳舞。（老师一边说一边贴卡通图片）生3：爱读书真好，我们能从书中学到很多知识。（老师一边说一边贴卡通图片）生4：喜欢画画，希望你用五彩画笔画出心中梦想！师总结：通过你们刚才的自我介绍，老师知道了大家有很多健康的兴趣爱好，有喜欢唱歌的，有喜欢画画的，有喜欢读书的，有喜欢跳舞的（边说边板书），你们个个都是好样的！一样的兴趣爱好在一起会有更多的说话，会玩的更开心！第4页下面，我们就来以兴趣爱好交朋友。活动四兴趣爱好交朋友（一）分组交友师：付老师记得你喜欢唱歌，喜欢唱歌的同学坐到这里来；这个小女孩喜欢跳舞，来，喜欢跳舞的同学坐到这里来；你刚才说喜欢画画，喜欢画画的同学坐到这里；我记得你喜欢读课外书，喜欢读课外书的同学坐到这里。（二）教学拓展师：咦，这位同学，你怎么了，一个人孤单单的站在这里，这么难过？生：我没有特长，不敢、也不知道怎么加入大家的活动。(能说出来就很好，来，声音再大一点，勇敢的告诉大家)师：噢，没关系，我们来帮助你，同学们先互相讨论一下，我们应该怎样来帮助他？预设：生1：我们应该多关心他，拉他一块玩，不让他孤单。（师：你真有爱心（并拥抱一下），大家快行动啊。生2：我们还可以教他一些交朋友的方法，（师：具体有哪些方法）可以大胆一些，礼貌一点，说出心中的想法。（师：你真聪明！孩子，来，试着做一做，你一定行！）生3：她还可以多多赞美别人。（师）能给我们示范一下吧！（生3：你的歌唱的真好听，可以教教我吗？）你真机灵！师总结：在同学们的关心、帮助下，这位同学勇敢的加入了我们的团队，大家欢迎！，（三）分组交流师：同学们，现在大家就分组在一块交流一下吧，可以互相说一说，会唱什么歌？会跳什么舞？读过什么书？画过什么画？都参加过什么活动？得过什么奖励等等？还可以互相展示一下哦！开始吧！生：互相交流、展示。师：看到同学们兴趣相投，聊的这么开心，我想知道你们都交流了什么，跟我们共同分享一下吧！预设：第5页生1：我们在一块说了说自己最喜欢的歌曲，我们还一起演唱了一首歌曲《其多列》，我们想为大家表演。师：很勇敢、很自信，我们一起来听一听吧！唱得好听吧？（鼓掌）生2：我们都会跳舞，我们在一起排练了一个舞蹈《小雨沙沙》。师：能为我们表演一下吗，（能）大家欢迎。老师这儿收集了很多儿歌，其中就有这一首，我给你们播放。师：跳得真好，我们为他们鼓掌。唱歌组的同学的歌声动听，舞蹈组的同学舞姿优美，老师希望你们好好练习，将来在学校每年艺术节中展示给全校的老师和同学们，好吗？生3：我们互相说了说自己最喜欢看的书，我还给大家推荐了几本好书，分别是《伊索寓言》、《安徒生童话》、《上下五千年》。师：你爱读书、读好书，真了不起，相信有你的热心推荐，我们班一定会掀起一股读书热潮！老师感谢你！生4：我最喜欢读的书是《丑小鸭》。它讲的是。。。。。。师：你的故事真精彩，你还从中明白了道理，真是会读书的孩子！生5：我们说的是我们都画过什么画，得过什么奖！我告诉他们，我画了一副想象画遨游太空，得了一等奖呢！这是我的获奖证书。师：是吗？取得这么大的成绩，老师真为你高兴，继续努力哦！生6：我画了一幅小动物的画，在教室美术角展出呢！师：是的是的，我看到过，好好画，希望能看到你更多更好的作品。师总结：同学们，你们刚才交流的快乐吗？（很快乐）是啊，兴趣相投在一起有说不完的话，大家会感到很快乐、很幸福，是吧？（是）来！我们一起唱首歌曲《假如幸福的话请你拍拍手》来表达此刻幸福之情吧！（边唱边表演）（拍手、跺脚、伸腰）（四）认识你真好师：同学们，开心吧？（开心）活动中有开心的时候，也有伤心的时候，（点击课件）开心的时候我们一起拍拍手，伤心的时候呢？看，小红哭的多伤心！这个时候我们应该怎么做？预设：生1：我们可以劝一劝她，安慰安慰她。第6页生2：给她出出主意，帮她解决问题，她就不伤心了。生3：我们可以给她讲笑话、讲故事、拉她做游戏，她就不伤心了。师：你的点子真多！同学们真有爱心，也很聪明。再来说一说，伤心的时候她自己应该怎么做？预设：生1：她可以找我们说一说烦心事。师：是啊，说出一个烦恼，如同丢掉一个包袱，你会觉得轻松许多。生2：她可以多想一些快乐的事。师：来，我们带着她一块读一首儿歌吧，忘掉烦心事。（师领读后，师生齐声表演朗读）师：原来好朋友之间可以互相说说自己的心事，可以互相劝一劝、出出主意，好朋友之间还可以做些什么？预设：生1：一起游戏。生2：不会做的题，给他讲讲，还可以开展学习竞賽。生3：东西忘带了，借给他用。生4：上课没听讲要提醒他、做错了事情不能包庇他。师总结：同学们说的真好，是啊，好朋友是开心时的一同快乐和幸福，是难过时的一份关心和帮助，好朋友更是互相监督、共同进步。课外拓展延伸：走向社区交朋友师：孩子们，今天我和你们相处的真是太开心了！现在我想邀请你们到我的家里去做客，到我居住的社区去认识更多的新朋友！大家愿意吗？（愿意）好，请大家起立，有序的排成一队，瞧，xxx主动的加入我们的活动了，我们等一下她（点击课件）出发咯！