《摸球游戏》微课堂教学
设计
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与反思 《摸球游戏》
教学设计
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教学目标::1、通过摸球活动,直观感受有些事件发生是确定的有些是不确定的,事件发生的可能性有大有小2、 结合具体情境,进行初步猜测和推理重点:体验可能性有大有小难点:初步的猜测和推理准备:装有球的盒子2个、教学
课件
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教学设计:一、激趣探究(一).猜一猜 1、教师有白球和红球,把它们装盒子里,摸出2次球,猜猜盒子里装的是什么球?2、出示盒子里装2个黄球师:谁来说说从盒子里摸出一个球的结果生:摸出的一定的黄球师:摸出的不可能是(白球)(二)说一说1.出示: 8个白球、1个黄球。2、说一说:摸到的球可能是( )球或( )球,摸底到( )球的可能性大。(三)活动:摸球1.两个同学上台进行摸球,其它同学分两组进行
记录
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摸球结果,填在
表格
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中。第一组:8个白球、1个黄球。第二组:2个白球、8个黄球。2.学生反馈(四)总结:通过摸球游戏,可以知道事情的发生有些是不确定的,事件发生的可能性有大有小.教学反思:教学中,学生摸球活动,让学生根据白、黄球的个数,判断摸出什么球的可能性大,感受可能性有大有小。培养学生的合情的推理能力。