写字课教学设计识字一（2）教材简析本课内容由3部分构成：一是两首识字儿歌。二是要求会认会写的字和新接触的方字旁。三是龙龙的话，可引导进行内容拓展。本节课所学的字的结构大多与鸟字旁和日字旁有关。设计理念《语文课程
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》指出，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。本课教学从以下三个方面作一点探索：一是活化处于静态中的汉字，使之富有情趣，以培养学生喜欢学习汉字的思想感情；二是注重挖掘汉字本身蕴藏的文化内涵，使学生受到民族传统文化的熏陶，增强民族文化认同感；三是以人为本，关注学生的发展，采用主动探究的学习方式，让学生初步掌握学习汉字的科学方法。教学目标1.认识“鹊、鹤、莺、鸣、报、拂、暮、昏”8个字；会写“旁、鸦、与、鸭、鹅、鸣、报、昏、暗、稀”10个字；学习偏旁“方”，巩固笔顺规则。2.引导学生在发现探索、合作交流和动手书写中提高识字、写字能力。3.引导学生发现祖国文字的人文内涵，培养学生的识字兴趣，养成良好的书写习惯。教学重、难点写好带日字旁和鸟字旁的字。教学时间1课时教学准备电脑课件教学过程一、复习识字出示要求认识的生字，开火车指读。二、观察探究，了解形声字的构字规律1.出示要求写的生字，学生认读。请同学们仔细观察这些字，看看你发现了什么？预设(1)鸭、鹊、鹤、鸦、鸣、鸡、鹅等字都有鸟字旁，都与鸟有关。预设(2)昏、暗、暮等字都有日字旁，都与太阳有关。（全班交流，师相机课件展示汇报结果）三、指导书写，培养良好的书写习惯2.分类。你能把这些生字分分类吗？（按照结构分类和按照偏旁分类）1.引导学生观察生字，按结构把10个要写的字分类。(1)书写鸟字旁的字，指导鸟字旁的写法。观察鸟字作旁与独体字有什么变化？各个字中的鸟字旁有什么不同？学写鸟字旁。(2)观察“鸟”字旁各笔画在田字格中的位置，讨论书写时应注意什么。指导写鹅，独立写鸦鸭鸣(3)师范写，然后生仿写2.学写昏暗(1)观察异同分析日字旁的异同，写好这两个字还应该注意什么？教室范写，学生练习书写。3、其它。知道与字的写法要写的漂亮应该注意什么？学生汇报教师总结并范写。(教师导、扶、放共用，抓住重点、难点，以点带面，按类引导，充分利用有效的教学时间，引导学生发挥主体作用，自主发现书写规律。)四、展示与讲评五.同学们真是用心好学的好孩子!老师相信你们会越来越好学，越来越聪明。
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