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周长的认识

周长的认识周长长方形和正方形学习目标1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。图形一周的长度就是图形的周长环绕，绕一圈。长度。周：长：起点边线从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。在指边线时，要注意：从哪里开始到哪里结束。指边线就是指整整一周。指一指围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长围绕()一周的长度就是()的（）。数学书数学书周长摸一摸(1)课桌面的边线。(2)数学书封面的边线。围绕（）一周的长度就是（）的周长。围绕（）一周的长度就是（）的周长。围...

周长长方形和正方形学习目标1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。图形一周的长度就是图形的周长环绕，绕一圈。长度。周：长：起点边线从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。在指边线时，要注意：从哪里开始到哪里结束。指边线就是指整整一周。指一指围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长围绕()一周的长度就是()的（）。数学书数学书周长摸一摸(1)课桌面的边线。(2)数学书封面的边线。围绕（）一周的长度就是（）的周长。围绕（）一周的长度就是（）的周长。围绕（）一周的长度就是（）的周长。描一描在描边线时，要注意：从哪一点开始描，描到哪一点结束。要描这个图形的整整一周。（1）（2）（3）（4）（5）（6）下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？找一找封闭图形一周的长度，就是它的周长（一）测量周长活动要求：1.5分钟时间内，以小组为单位，看看哪个小组分工更合理，哪个小组成员间配合得更默契，完成得最多。2.合理利用工具(直尺、三角板、线）。量一量问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子直尺、三角尺化曲为直想一想我们量出了相片的周长就能选到合适的相框。生活中的周长我们买裤子，要量一量腰围。生活中的周长如果量出了花坛的周长，能计算出需要多少根木条。生活中的周长我们需要计算玻璃的周长来制作窗户的塑钢边框。生活中的周长先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？做一做我知道了：我感受到了：我的心情：封闭图形一周的长度，就是它的周长。四、布置作业作业：第84页练习十八，第1题、第3题、第4题。

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