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有创意地表达人物心理翻转课堂《学习心理描写技巧》课中教学设计珠海市平沙第一中学八年级语文备课组29190409课中学习高级目标（巩固识记理解运用；分析、评价、创造）1、通过借鉴作品，合作探讨，总结各种心理描写方法的技巧；2、运用所总结的方法技巧进行创作，交流评价。（第一课时）重点：学习直接描写心理的两种方法（内心独白和幻觉描写）的技巧：难点：任务单普遍错题：明确幻觉描写中用到的“仿佛”“好像”等标志词语与比喻修辞的区别。教学过程：一、导入：表情包、心理词、课文例句导入，明确何谓“描写”。二、自学效果检测：1、表扬任务单完成较好的同学；...

翻转课堂《学习心理描写技巧》课中教学设计珠海市平沙第一中学八年级语文备课组29190409课中学习高级目标（巩固识记理解运用；分析、评价、创造）1、通过借鉴作品，合作探讨，总结各种心理描写方法的技巧；2、运用所总结的方法技巧进行创作，交流评价。（第一课时）重点：学习直接描写心理的两种方法（内心独白和幻觉描写）的技巧：难点：任务单普遍错题：明确幻觉描写中用到的“仿佛”“好像”等标志词语与比喻修辞的区别。教学过程：一、导入：表情包、心理词、课文例句导入，明确何谓“描写”。二、自学效果检测：1、表扬任务单完成较好的同学；2、回顾微课视频中了解到的心理描写的定义、作用和类型方法3、判断例文所用到的心理描写类型与方法三、课堂合作提升合作探究（一）内心独白1、看图诊断人物心理状况；2、给图中人物补上内心独白3、研究例句，发现作者用什么来引出心里话，总结技巧4、练习：给图中其中一个人物的心里话配上形式多样的提示语；小组展示成果合作探究（二）幻觉描写1、学会正确判断幻觉描写：教师展示任务单中的答题，学生讨论正误2、纠正任务单中的普遍错题，明确幻觉描写特征。3、研究例句，思考幻觉还可以从哪些角度写？总结技巧4、练习：给图中其中一个人物配一段幻觉描写，注意调动多感官；学生展示成果四、课堂总结：直接心理描写的两种方法的技巧和研究方法五、布置任务：自学研究间接心理描写两种方法的技巧，准备下节课堂分享。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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