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我们想自己玩我们想自己玩每天的区角游戏是孩子们最喜欢的，今天娃娃家的人比较少，我决定到娃娃家去作客。我兴致勃勃地来到娃娃家，孩子们却不欢迎：“高老师，你不要进来嘛，我们想自己玩！”平时和孩子们一起玩搭火车、老鹰捉小鸡等游戏时，他们都很欢迎我，今天他们为什么拒绝我呢？于是，我站在门口静静地观察他们。今天虽然娃娃家的人比较少，但大家玩得很热闹，蔬果饭菜摆了满满一桌，孩子们有的在切菜，有的在炒菜，还有模有样地往锅里放调料呢！一切是那样的自然与真实，放松与畅快。我终于明白了孩子们为什么拒绝我。回想自己儿时也总是避开成人的视线去做各种有...

我们想自己玩每天的区角游戏是孩子们最喜欢的，今天娃娃家的人比较少，我决定到娃娃家去作客。我兴致勃勃地来到娃娃家，孩子们却不欢迎：“高老师，你不要进来嘛，我们想自己玩！”平时和孩子们一起玩搭火车、老鹰捉小鸡等游戏时，他们都很欢迎我，今天他们为什么拒绝我呢？于是，我站在门口静静地观察他们。今天虽然娃娃家的人比较少，但大家玩得很热闹，蔬果饭菜摆了满满一桌，孩子们有的在切菜，有的在炒菜，还有模有样地往锅里放调料呢！一切是那样的自然与真实，放松与畅快。我终于明白了孩子们为什么拒绝我。回想自己儿时也总是避开成人的视线去做各种有趣的游戏，很多时候也不希望成人介入。　　原来我以为能和孩子玩在一起的老师就是一个好老师。今天我才明白，好老师应善于体会孩子的感受，对孩子多一份理解、信任，同时营造宽松的氛围，支持他们自主玩耍，给予他们独立思考、解决问题的时间和空间，从而促进他们获得更大的发展。

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