第1页元Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：?Vocabulary词汇：good、morning、Ms、hello、hi、goodbye、bye、mum、afternoon、evening(四会)。?Sentences句型：Hello!Hi!Goodmorning、goodafternoon、goodevening?Grammar语法：2.Languageskill语言技能：1）能掌握本课的四会词。2）能正确理解并并用正确的语音读单词。3）能用本模块新学的单词和人物。会和人打招呼.,会做英语活动手3.Affect情感态度：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉4.LearningStrategies学习策略：（1）借助录音机，提高听力，巩固这单元的知（2）积极参加活动，大胆举手发言，表现自己。DifficultiesAnalysis教学难点
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
：活动手册一二题的听力有些难，学生刚接触。TeachingAids/Media主要教学媒体录音机，活动手册的磁带。Module/Topic模块及话题Module1Unit单LanguageUnit1Title题目HelloPeriod课时4[来源:学_科_网]Typeoflesson课型Practice第2页1.warmingup2.presentationandpractice[来源学。科。网Z。X。X。K]1．跟着金太阳
课件
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，唱歌曲
2.出示人物的图片，让学1，拿出活动手册讲2，讲解活动手册第1题，学生先看图，老师提问：看懂题目了吗？要我们做什么？你们认识?学生通过唱歌，做好课前热身，并用歌曲里面的单词来复习已学过的单词，如：good、morning、Ms、hello、hi、goodbye、bye、mum、afternoon、evening(四会)。学生拿出活动手册，知道今天上课的任务。热身，调动学生的兴趣，复习已经学过的歌曲。[来源学科网]明确上课的练习。学生知道如何做题，要先看懂题意。TeachingResource教学资源教学课件，图片。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤（明确教学的每一个活动的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
，写清楚活动的具体造作步骤。）Learningstrategies学生学习策略（每一个教学活动，所有学生或部分学生的主要学习行为/任务的具体描述。）Purpose设计意图（从为达成目标、解决难点或形成技能等方面做具体的描述。）第3页3,.Consolidation这些人物吗？他们叫什么名字？这三幅图分别是什么时候？3，播放听力，复4，讲解提问？纠正答4，讲解活动手册第2题，学生先看图，老师提问：看懂题目了吗？要我们做什5，播放听力，复述字6，讲解活动手册第3题，学生先看图，老师提问：看懂题吗？可以采用多种形式7，讲解提问？纠8，讲解活动手册第3题，学生先看图，老师提问：看懂题目了吗？老师在黑板上写出字母，学学生先看题目，看懂图片，再做题。学生复述句子。学生报出答案。[来源学&科&网Z&X&X&K]学生先看题目，看懂图片，再做题。学生复述字母。学生先看题目，看懂图片，再做题。学生说出答案，错误的纠正。全班学生订正。学生加深句子的印像，理解对话内容。判断自己的正误。纠正答案。学生知道如何做题，要先看懂题意。学生加深字母的印像，理解对话内容。判断自己的正误。学生知道如何做题，要先看懂题意纠正答案。纠正答案。第4页Designingontheboard:板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
Unit1评4.summary生连这个单元我们学到了什学生完成第4学生总结[来源:]老师小结。小组加分调动积极性。Excuse/Worksheet练习（任务）设计回去画自己图像Evaluation教学评估课堂通过师生，学生与学生之间的互动，课后通过作业，练习的
检测
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等的反馈进行教学评估
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