念书是学习，使用也是学习，并且是更重要的学习。下边是为您介绍高二物理教课设计：《气体的压强》。教课目的：认识气体分子运动的特色。掌握我们所谈的气体的压强就是气体对容器器壁的压强。掌握气体压强的微观意义。要点、难点剖析：要点：气体压强产生的原由，即气体压强的微观解说。难点：气体分子的运动特色；气体压强产生的原由；决定气体压强盛小的要素。课时安排：课时。课前准备：演示1：大针管、橡胶套演示2：气球、打气筒1/4演示3：弹簧秤、托盘、细线、水槽、小弹珠演示4：烧瓶、软管、玻璃管、细小压强计、酒精灯、火柴演示5：细小压强计、大针管教课过程：·引入新课发问：分子间作使劲的特色如何？气体分子间作使劲的特色如何？答：分子间同时存在着引力和斥力，跟着分子间距离的增大，分子间引力和斥力都将减小。气体分子间距约为均衡距离r0的10倍，分子间引力和斥力减小到几乎为零。提出：本节开始研究气体的性质，此刻我们学习惯体的压强。板书：八、气体的压强·进行新课板书：1.气体分子运动的特色演示：利用大针管关闭一段气体，压缩活塞做气体压缩演示。板书：（1）气体很简单被压缩说明气体分子间有很大的缝隙。演示：用手捏一个气球，改变气球的形状，指引学生认识容器形状的改变表示了气体的形状也随之改变，并发问学生这说了然什么，是什么原由造成的。板书：（2）气体能够充满整个容器，气体分子能够自由地运动。气体既没有必定的体积，也没有必定的形状。2/4指导阅读：课本第111面的《阅读资料——气体分子的速率和统计规律》板书：（3）气体分子运动的速率很大，气体分子的速率散布呈“正态散布”。演示：压缩大针管活塞冲开橡胶塞。板书：（4）气体的压强：气体对容器的器壁有压强。单位：帕斯卡（Pa）发问：气体分子对容器壁的压强是如何产生的？举例：（1）击打球，如篮球、足球、排球，能感觉运动的球对身体的压力作用。（2）狂风天气，扬起的尘埃吹在脸上，有被“打”痛的感觉。演示3：小弹珠连续打击托盘对托盘产生了压强。结论：气体的压强就是大批的气体分子屡次地与器壁发生碰撞的结果。板书：2.气体压强的微观意义板书：（1）产生原由：大批的气体分子屡次地与器壁发生碰撞。板书：（2）气体的压强就是大批气体分子作用在器壁单位面积上的均匀作用力。演示4：加热气体，温度高升，压强增大。演示5：压缩气体，压强增大。板书：3.影响气体压强的要素板书：（1）微观——气体分子的均匀动能和分子的密集程度。3/4板书：（2）宏观——气体温度和体积。小结：本节课知识及要点内容。随堂练习：对于密闭容器中气体的压强，以下说法中正确的选项是：是由气体的重力而产生的；是大批气体分子与器壁发生屡次的碰撞而产生的；C.必定质量的气体的压强与气体的温度相关而与体积没关；D.均匀动能大的气体分子产生的压强必定大。对于大气压强，以下说法正确的选项是：是由大气的重力而产生的；是大批气体分子与器壁屡次地发生碰撞而产生的；C.跟着高度的增添大气压强增大；D.跟着高度的增添大气压强减小。4/4
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