“踢毽子”单元教学
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天河区棠德南小学钟淑冰指导思想：以新的《课程标准》为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合学生的生理、心理特点，坚持从学生的实际出发，发扬中华民族的传统特色项目，重视个体差异和个性发展，让每个学生都受益、进步，体验成功的快乐，活动的乐趣；培养学生积极参与，合作探究的品质和能力，加强热爱生活，热爱大自然的教育。学情分析：踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目，深受小学生的喜爱。平时一些学生已经接触和练习过踢毽，稍有一些基础，到了五年级随着身体与思维的发展，机械记忆发展很快，会话性语言也比较完善，因此，教学中应适当增加一些简单的运动技术的学习分析，引导学生探索学习上的捷径。这一年级学生团队意识较强，对有组织的集体游戏产生极大的兴趣。在教学中，要采用生动活泼的教学方法，通过小组比赛、集体游戏，以满足学生的心理需要，培养学生互助合作的集体意识，使学生在“自主、合作、探究”的学习过程中，发展综合能力。教师坚持以表扬为主，激励学生通过体育教学，学会锻炼身体的方法，树立终身体育的意识。教材分析：踢毽运动集健身、强体、娱乐、竞技、观赏于一身，是中华民间文化宝库的一颗明珠，为继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，在体育教学中我们应让其得到发展和延续，让它焕发出时代的光芒。踢毽运动对提高身体的柔韧性、灵敏性、协调性、耐久性、平衡性、力量性都有很大的益处，多人踢毽还可以促进学生与人交往的能力和乐学合作的精神。本单元安排四课时，教学踢毽的四种基本踢法。盘踢是踢毽子入门的基础，磕踢是盘踢的变化和提高，拐踢能起到周围四方，远而使返的作用，绷踢是练习花样踢法的根本。学习目标：学会踢毽子的四种基本踢法：盘踢、磕踢、拐踢、绷踢。在四种基本踢法的基础上，学习和创编不同的花样踢法，发展身体的灵敏、柔韧、判断、协调、反应能力。在活动中，与同伴团结合作，乐于展示学会的动作，体验踢毽运动的乐趣。学习重难点：重点：学会四种踢法，体会不同踢法的用力方法。难点：能灵活运用四种踢法，创编不同的花样动作。广州市中小学体育与健康课时学校天河区棠德南小学班级五年级单元课次4（3）执教教师钟淑冰学习目标1、运动技能：学会拐踢的正确方法，创编不同的花样动作。2、身体健康：加强基本功训练，提高盘踢、磕踢和拐踢的本领。3、心理、社会适应：在生活中充分展示自我，体验踢毽运动的乐趣；同时培养学生良好的合作精神，树立自信心，提高竞争意识。学习内容1、拐踢（足外侧踢）；游戏2、播种与收割。重点勾脚尖、裸关节发力。难点创编花样踢法。场地器材毽子45个；体操棒25根；录音机1台。安全措施教学流程课堂常规—队列队形—热身活动—抛接(或玩)毽子—复习盘踢、磕踢—学习拐踢—创编花样(合作对踢)—游戏：播种与收割—放松运动—小结。课的结构达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动练习时间练习次数运动量课堂常规课堂常规，做好课前准备。1、课堂常规。2、队列练习：四面转法。1、学生听讲。2、听口令，动作迅速一致。四列横队。1、教师宣布本节课内容及要求。2、教师下达口令。2小热身运动激发学生运动兴趣，提高身体活动效果。热身活动：1、毽子操。2、抛接毽子或玩毽。3、自由踢毽：复习盘踢、磕踢。1、4—6人一组做毽子操。2、自由抛接（或玩）毽子。3、复习盘踢、磕踢毽子。自由组合做操。散点1、安排学生分组做毽子操。2、与学生玩毽子。3、参与学生活动（盘踢、磕踢毽子）82中技能学习学会拐踢的正确方法，创编不同的花样动作。踢毽基本功：1、盘腿站桩。2、拐腿站桩。模仿教师的动作，练习稳定性和耐力。自由散点。教师和学生一齐练习。32中学习拐踢：1、练一练。（1）空踢。（2）尝试自己踢毽子。2、盘踢、拐踢交错踢。3、自由创新踢毽。4、2人对踢。游戏：播种与收割。1、认真观看，记忆动作要领。2、与同学共同讨论、尝试、改进动作。3、展示创编动作。4、2人对踢毽子。1、学生认真听讲游戏规则与方法。2、四路纵队迎面接力。3、分组练习。自由散点。自由组合（2人）散点。1、介绍踢毽子的世界吉尼斯纪录，激发学生以饱满的热情投入到练习中。2、让学生表演示范。3、教师引导学生练习。4、评选优秀创编学生或小组。5、教师指挥两人对踢，参与到练习中。1、教师讲解游戏的规则及方法。2、教师参与游戏。15822大大中身心放松全身心放松，消除疲劳。1、放松运动。2、小结。3、布置作业。4、收放器材。1、手牵手，随着音乐做动作，轻松、自然、欢快。2、说说练习中的心理感受。自由散点。1、师生同做。2、表扬进步快的同学，发放小奖品。42小平均心率预计130次强度指数预计练习密度预计40%运动心率曲线图预计课后反思经过前两节课的学习，有的学生进步很大，能连续盘踢30-50个。身体素质的增强，学习新动作也容易多了。创编花样踢法对部分学生来说较难，基本踢毽的能力还不够，需课后多练习。
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