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第四课：田野在召唤

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第四课：田野在召唤PAGE音乐备课教案纸年级二年级日期课题田野在召唤课时1课时授课时间4月27日至5月1日教学目标1．通过合唱的学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。2．学唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。3．通过学唱歌曲，进一步培养学生的演唱表现水平，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。教学重点1．使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。2．唱准歌曲中的弱起、休止符、二声部合唱。教学...

第四课：田野在召唤

PAGE音乐备课教案纸年级二年级日期课题田野在召唤课时1课时授课时间4月27日至5月1日教学目标1．通过合唱的学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。2．学唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。3．通过学唱歌曲，进一步培养学生的演唱表现水平，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。教学重点1．使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。2．唱准歌曲中的弱起、休止符、二声部合唱。教学难点教学过程分步目标预设学生活动组织教学创设情境学生听《田野在召唤》音乐进教室，师生问好！模仿“春风”连贯、柔和的声音。（1）教师弹琴用“hu”范唱旋律。师：请同学们随老师的范唱用动作来表现春风。（2）唱好曲谱中的符点音符师：现在老师用两种方法来模仿春风的声音，同学们请听，哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。（3）歌词唱2．模仿“春雨”短促、有弹性的声音师：哎呀，你们的声音真的像春风一样非常柔和，吹得老师太舒畅了。你们听，春风把谁给引来了。（1）教师弹琴用“滴、嗒”范唱旋律。2/4 10 50 10 50 ︳10 50 10 50 ︳滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒（2）学生随琴完整地演唱。歌曲教学1．整体感知师：这是一首意大利民歌，旋律欢快活泼，它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲当中的“梯里通巴”是“快快来吧”的意思，仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着小伙伴们快快来游玩。2．分段学习前半部分3．师生接唱4．完整演唱第一段5．低声部学习 6．二声部合唱 7．两声部合唱课后反思

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