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132有理数的减法(一)导学案

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132有理数的减法(一)导学案有理数的减法(一)导教案一、学习目标知识目标:研究有理数减法法例.掌握有理数减法法例。能力目标:会正确进行有理数减法运算。感情目标:体验把减法转变为加法的转变思想.二、要点、难点要点:有理数减法法例和运算。难点:有理数减法法例的推导。三、学法指导研究法、分类议论法、练习法四、导入新课直接导入:老师:前面我们学了有理数的加法,今日我们就来学有理数的减法运算。五、自主先学1、研究新知:有理数减法法例问题:衡阳某天的气温是―2°C~3°C,这天的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,单位:°C)。这日的温差是。(列出...

132有理数的减法(一)导学案
有理数的减法(一)导教案一、学习目标知识目标:研究有理数减法法例.掌握有理数减法法例。能力目标:会正确进行有理数减法运算。感情目标:体验把减法转变为加法的转变思想.二、要点、难点要点:有理数减法法例和运算。难点:有理数减法法例的推导。三、学法指导研究法、分类议论法、练习法四、导入新课直接导入:老师:前面我们学了有理数的加法,今日我们就来学有理数的减法运算。五、自主先学1、研究新知:有理数减法法例问题:衡阳某天的气温是―2°C~3°C,这天的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,单位:°C)。这日的温差是。(列出算式)剖析:被减数、减数差之间的关系是:被减数—减数=。差+减数=。要计算3―(―2)=?,实质上也就是要求:?+(—2)=3,因此“?”应当是。因此:3―(―2)=5。而3+2=5。因此:3―(―2)3+2结论:有理数减法法例:减去一个数,等于这个数的。(实质是把减法变为了加法,减一个正数等于加一个,减一个负数,等于加一个)。2、有理数减法法例的运用计算:(1)(-3)—(-5);(2)0—(-7);(3)7.2—(-4.8);(4)(-7/2)—(-21/4)(5)6—9六、展现沟通( 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 成就)七、精讲释疑(1)计算以下各题:(1)2-5-8(2)(3-4)-(6-10)(3)4-〔(-3)-12〕(4)(-32)-(+121)-(-41)(2)世界上最高的山岳是珠穆朗玛峰,其海拔高度大概为是8848米,吐鲁番盆地的海拔高度大概是-155米,两处高度相差多少米?3)分别求出以下数轴上两点之间的距离① 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示8的点与表示3的点②表示-2的点与表示-3的点八、当堂检测九、当堂小结:有理数减法法例
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