1311_算术平方根—人人学有价值的数学；—人人都能获得必需的数学；—不同的人在数学上得到不同发展；规定：0的算术平方根是0.一般地，如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x叫做a的算术平方根.例1求下列各数的算术平方根：(1)100（2）（3）(-13)2(4)练1求下列各数的算术平方根：(1)0.0025(2)121（3）32(4)（5）-9概念引入那么5叫做25的算术平方根;象5=25,2思考:你知道这个大正方形的边长是多少吗？怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？探索&交流解：设这个大正方形的边...
—人人学有价值的数学；—人人都能获得必需的数学；—不同的人在数学上得到不同发展；规定：0的算术平方根是0.一般地，如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x叫做a的算术平方根.例1求下列各数的算术平方根：(1)100（2）（3）(-13)2(4)练1求下列各数的算术平方根：(1)0.0025(2)121（3）32(4)（5）-9概念引入那么5叫做25的算术平方根;象5=25,2思考:你知道这个大正方形的边长是多少吗？怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？探索&交流解：设这个大正方形的边长为x,则x2=2x叫做2的算术平方根2的算术平方根记做:(1) ；(2);(3) ；(4) ；(5)；(6) ．1.下列式子表示什么含义？你能求出它们的值吗？解：(1)表示0.81的算术平方根，=0.9(2)表示25的算术平方根的相反数,=-5学以致用3.(1)３的算术平方根是＿＿＿．(2)的算术平方根是＿＿＿．⑶＿＿＿算术平方根等于它本身．30和1⑷若 ,则4学以致用2.当x为何值时,下列各式有意义?(1)；(2)；(3)⑸若,则6(6)若,则4.已知与互为相反数,求xy的算术平方根．5.如果一个正数的算术平方根为m，则比这个数大２的数的算术平方根是____________学以致用判断：（1）5是25的算术平方根；()（2）-6是36的算术平方根；()（3）0的算术平方根是0；()（4）0.01是0.1的算术平方根；()（5）-5是-25的算术平方根；()（6）5的算术平方根是。()筛一筛，长能耐√×√√××拓展:已知求x，y的值．解：根据题意得和均为非负数,且=0由非负数的性质得：=0所以解方程组得，如下图,是一个面积为4的正方形纸片.(1)你能否利用此折出面积为1的小正方形?(2)你能折出面积为2的小正方形吗?(3)折出面积为2的小正方形的边长为多少?有多大?2212<2()2<因为所以2<<12因为2()2<<1.421.52所以2<<1.51.4……1.4142<<1.4152=1.4142135623730950…逼近法无限不循环小数!规定：0的算术平方根是0.一般地，如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x叫做a的算术平方根.a的算术平方根记为读作:“根号a”，a叫做被开方数.1.双重非负性：2.一个非负数的算数平方根的平方是它本身：3.任何一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值.练习：下列各式中哪些有意义？哪些无意义？为什么？答：有意义的是：无意义的是：()2;3;3;3;5---
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