温馨提示全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！请拿出你的导学案，双色笔和笔记本，还有你的激情。打造最具有凝聚力的小组打造最具有战斗力的小组打造最具有文化的小组小组建设1.要求：小组中任选一人站在桌上背向组员，组内其他人相向两排双手紧握。待开始后，桌上一人后仰至被队友接住。过程中无尖叫、身体各处无弯曲则挑战成功！2.挑战成功加3分。小组建设----小组团队信任建设——小组团队协作建设人人参与，集思广益，打造出最响亮的组名，最给力的口号，最起劲的组歌，最有效的组规，最个性的组徽！（请将组名、组长及组员姓名、组徽、小组口号、奋斗目标、组规、组歌等绘制在白纸上并做好展示准备）要求⒈选出小组的组长⒉确定小组的组名，并对组名做出阐释⒊确定小组的口号、奋斗目标4.确定本小组的组歌5.制定本小组本次学习的组规6.设计小组的组徽内容要求：每组成员全部上台，由组长组织，完成对小组文化建设的阐释，并合唱组歌。评价规则：1.展示内容完整，符合要求1-3分。2.展示设计有内涵、生动活泼、有创意1-3分。3.展示有激情，互动性强，台下掌声热烈1-3分。4.展示有组歌、能体现小组精神的1-3分。5.团队协作能力表现1-3分。6.完成速度1-3分。7.总分10分复习回顾（抢答1-5分）1.“271高效课堂”的内涵是什么？①学习内容②学生组成③影响学生学习的因素④课堂时间分配2.“三驾马车”的含义是什么？①行政管理团队②高效学习小组③高效科研小组3.“271高效课堂”的一般步骤有哪些？自主学习合作探究展示点评质疑拓展训练提升巩固学习目标1.学会正确划分小组，增强小组建设的能力。2.合作探究，学习小组建设，初步掌握小组划分和建设的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。3.认同小组建设在高效课堂中的重要地位，体会小组建设带来的魅力，提高对学生主体地位的认识。（约8分钟）学始于疑1.小组怎样划分？2.小组长怎样确定？3.怎样进行小组培训？4.如何增加小组凝聚力？5.小组评价有何意义?它的基本
原则
组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则
是什么?6.如何运作好三驾马车，为小组建设服务？静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。（约10分钟）要求：1.组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论（3-5分钟），然后组内共同讨论，纠正好自我检测
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，A教B,B教C，达成分层A120%,100%,C80%）2.要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。3.组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。内容：1.在讲座、交流以及预习过程中发现的至今未解决的问题。2.合作探究内容中的疑惑以及自己的见解。展示要求：1.脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法；2.讨论完后总结整理完善，力争全部过关。非展示同学：在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。如何运作好三驾马车，为小组建设服务？采取怎样的措施增强小组的凝聚力？小组长怎样确定？小组划分的原则是什么？小组评价有何意义?它的基本原则是什么?怎样进行小组培训？展示小组展示内容自主展示点评要求：1.点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。2.点评讲究方法：先评书写、再评对错，可加上自己的见解。3.点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学非点评同学：注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。如何运作好三驾马车，为小组建设服务？采取怎样的措施增强小组的凝聚力？小组长怎样确定？小组划分的原则是什么？小组评价有何意义?它的基本原则是什么?怎样进行小组培训？点评小组点评内容自主点评自主点评“271高效课堂”成功的保障机制：（1）深厚的学校文化底蕴。（2）三力建设。（3）中层领导及教师坚决的执行力。（4）班级文化建设。（5）所有参与者必胜的信心和敬业的工作态度。从自身教学实际和学生情况入手，谈谈你对小组建设的认识，并重点就小组组建或者小组培训发表自己的想法。（主动演讲！）评价规则：1.大胆展示，主题明确1-3分。2.内容深刻，引起思考的1-3分。3.展示有激情，互动性强，台下掌声热烈1-3分。4.展示时，台下及时质疑、提问每次1-3分，解答每次1-3分。5.总分5分。巩固落实:要求：1.准确记忆相关基础知识2.及时规范整理典型题目3.扎实系统灵活掌握小组长评价：各小组长对小组成员表现进行评价，打出等级，并说明打分理由。班长总结与评价：1.班长根据小组长的评价，评出优秀个人2.班长总结体验式培训感受，总结本节课同学们表现及以后工作方向等等。课堂检测以下叙述不符合“271高效课堂”精神的是（ ）A．每一个小组都要有奋斗目标，个人也应有奋斗目标B．为避免谈恋爱，可将学生分为纯男和纯女小组C．学生一般分为优秀生、中等生和差生D．学生讨论时，应遵循先一对一，再跨层讨论E．每一节课都要有评价，要细化到小组F．不求人人成功，但求人人进步BC课后拓展作业：根据自己的实践和今天的报告，你如何认识271高效课堂及小组建设？*
浙公网安备 33021202002483