春——昂扬向上夏——热情奔放秋——收获幸福北国之冬济南的冬天教学目标一、了解作者二、疏通词语（读音、记形、解义）三、熟读课文，整体感知：1、济南冬天总的特点2、文中重点写的济南冬天的景物及其特征3、体会作者思想感情四、理清文章结构、层次老舍（1899-1966），原名，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为。代
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作有小说、，话剧、等。舒庆春“语言大师”《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》《龙须沟》一、作者简介认清字形、读准字音镶（xiāng）响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）安适（shì）肌肤（fū）秀气（xiùqì）绿萍（píng）水藻（zǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéng）空灵（kōnglíng）髻（jì）水墨画（shuǐmòhuà）蓝汪汪（wāng）看护妇(kān)济南（jĭ）薄雪（báo）—安静而舒适—很晴朗，晴朗无云。—很明亮。—存放，储藏。—灵活而不可捉摸。—中国画中纯用水墨的画。肌肤响亮安适贮蓄空灵水墨画秀气—美丽而柔弱。温晴—天气极为晴朗、明亮、温和响晴—肌肉皮肤澄清—清亮、透明蓝汪汪—蓝的发亮理解词义三、整体感知济南冬天的总体特征是什么？课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？课文表达了作者怎样的思想感情？整体感知1济南冬天的总体特征是什么？（用本段词句回答）没有风声、响晴、温晴整体感知2课文描绘了济南冬天的哪些景物？温晴山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水读思议说①山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？读思议说②济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清整体感知3课文表达了作者怎样的思想感情？本文抓住济南冬天的特点，以为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对。“温晴”山水祖国大好河山的热爱四、理清文章结构、层次本文结构类型：本文层次划分：（1）（2—5）总——分——总（总----分）温晴总写济南是个宝地分写济南的山和水
总结
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全文：这就是冬天的济南。（呼应开头，深化主题）1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿和＿（景物）3、济南的山＿、＿、＿，（特征）济南的水＿、＿、＿。（特征）课堂检测：老舍舒庆春舍予温晴秀气水山淡雅清绿暖可爱课堂小结本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。课后作业：1、完成本文（基础与提升）上的习题；2、熟读课文，背诵第三自然段和第五自然段；3、积累文中用了比喻、拟人修辞手法的句子。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景捕捉创作激情欣赏山川美景捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景捕捉创作激情欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。欣赏山川美景，捕捉创造激情。希望大家投身大自然，亲身感受大自然的美。谢谢观看再见
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