我对少儿视唱练耳课的几点教学体会(一)【摘要】视唱练耳对于培养孩子敏锐的听觉能力和反应能力,增强孩子的乐感和提高少儿的音乐素养具有重要的作用。作者通过二十几年的学习和多年的教学经验,对教视唱练耳课有了一些比较深刻的体会。【关键词】视唱练耳体会一、什么是视唱练耳视唱练耳英文叫作sign-singingandear-training,也就是看着谱子演唱和耳朵训练,我们简称为“视唱练耳”。单从字面上来理解,就是看谱即唱和听觉的训练,但我们不能只从字面上来理解,其实它是一门综合性的音乐训练科目,包括乐理、听觉练习、视唱练习和节奏练习,是科学训练小孩头脑反应,提高听力乐感的美育课,通过学习使少儿听觉敏锐,唱音美好,否则一旦耳骨长成型,就较难纠正和提高。视唱课又是学习声乐器乐课的很好的辅助课。练耳是学习音乐(声乐、器乐)必要的功课,学习视唱练耳和乐理等音乐基础知识会更好的促进器乐的学习,乐感提高了,学习专业时就会省时省力,事半功倍。视唱练耳,节拍、旋律等的训练,同时还应该包括对音乐的感知、理解和表达等综合性音乐素养的练习。二、教学训练内容与方法步骤(一)内容1.乐理。包括音程,和弦,调式,记谱法等知识。2.听觉练习。通过单音的模唱和听辨、音组的模唱和听辨,以及音程、音乐短句的听辨,提高和发展学习者的音乐听辨、
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能力,从而具有“音乐的耳朵”。3.节奏练习。节奏是构成音乐要素之一,在这项训练中,通过读节奏、说念歌谣,以及节奏模仿、节奏选择、节奏听写方面的练习,可训练和提高学习者的模仿能力、反应能力和音乐记忆能力,丰富多样的节奏训练形式能极大地调动和增强学习者的音乐学习兴趣。4.视唱练习。这项训练是和听觉练习相互结合相互补充的一项训练内容。通过对大量优秀的中外儿歌、民歌,以及名曲片段的视谱演唱,使学习者逐步提高视谱能力,同时,通过演唱,可达到积累丰富的音乐语汇的目的。(二)方法步骤1.听唱音准练习。刚开始大多数孩子唱不准音,好像五音不全,确实很头痛。不过,有先天的五音不全,有错觉的五音不全。如果真是前一种的话,一般很难练习出来的。因为它是生理上的听觉不足,很难纠正。如果是后者的话,经过一段指导会校正过来。听觉能力的培养和提高可以通过各种方法达到,而听音练习则是培养和提高儿童听觉能力的一条较为有效的途径。孩子非常有好奇心,让孩子注意到大街上任何汽车喇叭声的音高或厨高房开水壶上的哨声首先可让儿童辨别其声源、音色、音的高低。然后辨别音的强弱、音乐进行的快慢、音的长短等。老师开始正式引导进入单音模唱学习,入门最基本要把C大调音阶唱顺,先是音阶单音模仿到两个音的音组模仿,然后从模唱到唱出实名唱法。一般学生三、五个月后我们老师和家长就会惊奇的发现大多数学生有唱出音阶的能力了。不要小看音阶,它是听唱之本。音阶练好了,音高就能听唱出来了,音乐的耳朵开始初步具备了。下一步听唱可以练习音程,可以先练习旋律音程,逐步加点和声音程,音程可以从听大小二度扩展到纯八度。听音程一定要给学生讲音程色彩,便于学生听辨。和声听唱还是有难度的,至少需要一年多时间巩固,耳朵的听觉的双音捕捉能力初步形成。接着就可以听唱三和弦及其两种转位了,此时学生的听觉比较敏锐,由初级进入中级程度。两年左右可听唱七和弦等多声部旋律,训练学生的耳音听唱向专业音乐水平迈进。单音、音程、和弦都是有一定听唱规律的,一般按调性规律由简单到复杂的去练。如果每周一次课我一般安排三分之一左右时间学习听音。
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