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人教PEP版六年级英语上册《Unit 5 第一课时》教案教学设计小学优秀公开课

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人教PEP版六年级英语上册《Unit 5 第一课时》教案教学设计小学优秀公开课Unit5第一课时课时内容ALet,slearn;Listen,matchandsay课时分析本课时是人教版六年级上册第五单元第一课时。围绕“父母的职业”这一话题展开,主要通过对话学习词汇factoryworker,postman,businessman,policeofficer及询问职业的句型Whatdoes...do?He/She's...的表达。引导学生尊重他人的劳动,培养学生学习英语的热情,树立学好英语的信心。第一课时是本单元的首课时,为其它课时的学习做好铺垫。本课时的重点是四会单词的掌握以及能够运用四会...

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Unit5第一课时课时 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ALet,slearn;Listen,matchandsay课时分析本课时是人教版六 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第五单元第一课时。围绕“父母的职业”这一话题展开,主要通过对话学习词汇factoryworker,postman,businessman,policeofficer及询问职业的句型Whatdoes...do?He/She's...的表达。引导学生尊重他人的劳动,培养学生学习英语的热情,树立学好英语的信心。第一课时是本单元的首课时,为其它课时的学习做好铺垫。本课时的重点是四会单词的掌握以及能够运用四会单词谈论职业。本课时包括Let'slearn和Listen,matchandsay两个版块。Let'slearn呈现了张鹏和Oliver在职业体验日谈论自己父母工作的场景,体现了单词及词组的词形和意义。此话题贴近学生的实际生活,更能激发学生学习的兴趣。Listen,matchandsay版块是一个半机械性的操练活动。学生可以通过这个活动巩固运用A部分学的词汇和句型。有关职业的词汇和询问职业的句型What's...'sjob?He's/She's...在四年级的教材中已经初步涉及过,可以以此为契机呈现本课重点词汇和句型,并采用游戏、猜谜等方法巩固和运用所学知识。课时目标能够听、说、读、写单词和词组:factoryworker,postman,businessman,policeofficero能够听、说、读、写句型:一Whatdoeshedo?一Heisabusinessman.能够运用句型Whatdoes...do?He/She's...谈论职业。能够尊重他人的劳动。课时重难点重点能够听、说、读、写单词和词组:factoryworker,postman,businessman,policeofficero能够听、说、读、写句型:一Whatdoeshedo?一Heisabusinessman.能够运用句型Whatdoes...do?He/She's...谈论职业。2滩点正确的使用四会单词及词组谈论职业。核心句型的灵活运用。教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁带教学过程Step1WarmupGreetingT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:I,mfine,thankyou.Andyou?T:I,mfine,too.Let,schant.T:Nowlet'schanttogether.(课件展示自制儿歌,学生拍手吟诵)What'syourfather'sjob?What'syourfather'sjob?He'sadoctor.He'sagreatdoctor.What'syourmother'sjob?What'syourmother'sjob?She'sateacher.She'sasuperteacher.教学资源:自制课件。 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图:儿歌活跃了课堂气氛,激发了学生学习的热情。同时帮助学生回忆已学的关于职业的句型,为本课的学习做好准备。Step2Leadin“指手画脚”教师把doctor,teacher,farmer,driver,nurse,footballplayer等单词的卡片朝下放在桌子上,请一名学生到讲台前任意抽取一张卡片,用动作表演卡片上的职业,其他学生猜职业名称。第一个猜出的学生抽取下一张卡片继续游戏。教学资源:课件设计意图:通过复习已学的表示职业的单词,自然的引出新知。Step3PresentationTeaching“factoryworker,postman,businessman,policeofficer”.(1)T:Wehaveotherjobsaroundus.Lookatthepictures.Whataretheirjobs?(呈现教材图片)Lookatpicture1.Whatdoesshedo?Ss:She'safactoryworker.(引导学生回答,板书句子,教学词组factoryworker,教读词组,齐读词组)T:Lookatpicture2.Whatdoeshedo?Ss:He'sapostman.(板书句子,教学单词postman,指名读单词,分组读单词,齐读单词)T:Lookatpicture3.Whatdoeshedo?Ss:He'sabusinessman.(板书单词businessman,教读单词,注意拆分音节,指名读单词,齐读单词)T:Lookatpicture4.Whatdoesthewomando?(呈现单词policeofficer,学生将-er的发音规则和postoffice结合起来,自己尝试拼读。指名读,带读)Ss:She'sapostofficer.(2)听录音跟读单词及词组。(3)升降调朗读单词及词组。教学资源:课件、录音机、磁带设计意图:借助于图片呈现词汇,形象直观。利用学生的迁移能力学习词汇,培养学生对单词的认读能力。Learnthesentences“Whatdoeshe/shedo?He's/She's...”(1)T:Isyourmotherafactoryworker?S1:No,sheisn't.T:Whatdoesshedo?(板书句子,教学句子)S1:She'sa...T:Isyourfatherabusinessman?S2:No,heisn,t.T:Whatdoeshedo?(板书句子,理解句子)S2:He,sa...Dopracticewith“Whatdoeshe/shedo?He,s/She,sa...”.课件呈现postman,businessman,policeofficer,factoryworker,doctor等图片,指组练习、师生练习、男女生练习。T:It'sCareerDay.ZhangPengandOliveraretalkingabouttheirfatherinfrontofthedisplayboard.WhatdoesOliver'sfatherdo?Guess.S1:Isshea...?Listentothetapeandanswerthequestion.Readthedialogueinpairs.Makethedialogueinpairs.教学资源:录音机、磁带设计意图:仿编对话培养学生运用语言的能力。Step4Practice1.单词操练活动我是谁?教师在一名学生的后背贴上某职业名称并让他来到讲台,面向黑板。全班学生问Whatdoyoudo?该学生用AmIa...?猜测,只允许有三次机会,猜不出就问:WhatdoIdo?全班学生一起回答。炸弹游戏教师在黑板上其中一个单词下方画上炸弹,学生读单词和词组,遇到炸弹的地方就抱头,否则炸弹会爆炸。教学资源:词卡设计意图:活跃课堂气氛,在玩中巩固单词的认读活动。Listen,matchandsay.(1)T:ChenJieandJohnaretalkingaboutthejobsoftheirparents.Whatdotheydo?引导学猜测读题目预测。听录音连线。两人一组就四人父母的职业问答练习。教学资源:录音机、磁带设计意图:巩固和操练所学的核心词汇和和句型。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthisclass?(指名说)学习了factoryworker,postman,businessman,policeofficer''.学习了询问他人工作的句型及回答:一Whatdoeshe/shedo?——He's/She's...设计意图:学生归纳知识点,有利用学生对知识的记忆。课堂作业一、看图写单词。二、单项选择。)1.MyfatherisaA.postmanB.nurseC.businesswoman)2.一IsMrWangafactoryworker?一Yes,sheis.No,heis.Yes,heis.)3.—Whathedo?一He,sabusinessman.A.doB.doesC.is三、给下列句子排序。()Whatdoesshedo?()No,sheisn,t.()Issheapoliceofficer?()She'sadoctor.()She'smyaunt.()Who'sshe?Answers:一、1.worker2.postman3.businessman4.policeofficer二、1.A2.C3.C三、5,4,3,621板书设计Unit5Whatdoeshedo?ALet'slearnWhatdoesshe/hedo?(做,干)She'safactoryworker/postofficer.He'sapostman/businessman
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分类:小学英语
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