位置与方向第一课时教学目标：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。使学生知道地图上的方向，能够在图上表示各建筑物的位置关系。使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线，体会东、南、西、北四个方位概念的相对性。在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。重点难点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。能准确运用词语正确描述行走路线。教具准备挂图、幻灯教学过程：（一）学习准备1、复习旧知新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？2、导入新课同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？（二）探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么地方？指一指西边在哪里。（3）请同学们面向太阳升起的方向。你们现在面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、指出校园内的四个方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。3、完成校园示意图。（1）讲述地图上的方位。（上北下南，左西右东。）（2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（我们可以把上方定为北）师在教学楼的上方贴出卡片“北”。（3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置，（4）用语言描述建筑物的具体方位。（5）问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的规律来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清所给的方向，然后再根据所给方向，辨认出其他方向。4、学习例3。（1）出示挂图，看清图意。（2）根据图章用卡片在桌子上摆出四个方向。（3）说一说各建筑物的位置。（4）根据图意，你能提出什么问题？（5）请同学分别回答。三、巩固练习1、练习一第1、2题。2、绘制出自己房间的平面示意图。四、布置作业：1、练习一第3题。
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