廉洁在我心——班会教案一、
设计
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理念：“清正廉洁”自古以来就是中华民族的传统美德，学生是祖国未来的希望，承载着建设未来的重任。要让学生懂得“清正廉洁”的重要价值，了解“清正廉洁”是其立身、立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。二、设计目的：1、通过班会，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，在构筑和谐稳定的社会中，应高度重视廉洁文化建设。2、利用故事、小品、唱歌、快板、演讲等形式，提高学生的道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。激发学生从自身做起、从现在做起，努力提高自己的道德修养，做一个正直无私、自律自强的好孩子，为学生廉洁做人奠定基础。三、方法：讨论法，朗读法，演讲法四、活动准备：1、准备节目，搜集故事，收集名言。2、制作相关的
课件
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。五、活动过程：（一）、回顾篇——走进历史出示课件（指名学生读）甲：廉洁文化进校园乙：廉洁之风伴你我甲：廉洁自律我能行乙：廉洁伴我一路行合：廉洁你我他，廉洁在我心，。1、历史故事。《吴讷的故事》（1）师：人之初，性本善，父母亲，要尊敬。尊长辈，爱亲友，为官者，要清廉…我来讲讲《吴讷的故事》。学生谈感想 师
总结
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：短短四句拒金诗，把吴讷的清正廉洁
表
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达得淋漓尽致，给人“高山仰止，景行行止”的感觉。（2）课本剧《公仪休拒收礼物》小组讨论。公仪休为什么拒收礼物？他最爱吃鱼，为什么不收下鱼呢？班主任总结：廉洁的含义。廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。（板书）历史为我们做出了榜样，历史中的清正廉洁的事例层出不穷，我们应该踏着历史的足迹，走近现在。（二）、拥抱篇——走近现在1、小组共享搜集资料。（生活中的清正廉洁的事例。）（如郑培民同志，他无论是工作调动、搬家还是儿子升学，女儿出嫁等，从不张扬，坚持不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头。他经常警示自己：“对待身外之物要铁石心肠。”）2、小品。《作业之行》（校园中的事例。）小品中小芳帮小民做一次作业，小民给她五元钱，这样做对吗？（学生发表自己的意见）师生交流班级校园中的事例。（如竞选班长请吃之风）3、快板。《廉洁之风吹满校园》（三）、行动篇——走向未来（演讲）无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤。你怎样做一个清正廉洁的小学生呢？1、廉洁演讲。（小片段）2、制定廉洁计划。3、让我们牢记名人的教诲。齐读名人名言。濯清涟而不妖，出淤泥而不染奉献一颗爱心，呵护一片绿叶；燃起一腔热情，永葆一份廉洁。在人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。4、歌曲《廉洁之歌》班主任总结：清正廉洁是从点点滴滴做起的，从现在做起，从小事做起，从小处做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们每个同学都把正直、廉洁自律这样的意识扎根于心，做一个廉洁自律的小公民，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。让我们唱响《廉洁之歌》。板书：廉洁在我心｝走进历史走近现在廉洁走向未来附：《吴讷的故事》吴讷是明朝一位清廉的官员。洪熙元年，他被任命为监察御史。吴讷以严肃官风法纪为己任，曾严惩贪官董正等44人，威震朝野。他任监察御史时，主要负责贵州地区的监察工作，他查处了几乎所有陈年积案，并使新案发案率几乎降为零，贵州吏治焕然一新。当地官民特别是少数民族同胞“敬之如神明，爱之如父母”。 有一次，吴讷巡访贵州准备返回时，地方官员为讨好他，派人携黄金百两追上他予以馈赠。吴讷向来对行贿之举十分反感，但是他并不是简单拒绝。他接过黄金，并未启封，而是在上面题诗一首，让来者带回。这首诗是这样写的:“萧萧行李向东还，要过前途最险滩。若有赃私并土物，任它沉在碧波间。”
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