我的这6年

我的这6年13.我的这6年（第13周）教学目标让学生感受到成长是一件多么美好的事情，身体长高了，变得结实了，会了解很多以前不知道的事物，会通过阅读在知识的海洋中遨游，学会了许许多多以前不会的本领。帮助学生形成反省、反思的良好习惯，教会学生全面、客观地看待自己。引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自己健康地成长。课时安排：二课时教学过程第一课时课前准备1、请同学向父母查询自己小时候的照片，穿过的衣服、鞋子、用过的餐具等等、2、准备好上课示范用的成长记录的展板以及“比一比，多惊喜”的《成长记录》表格。导...

13.我的这6年（第13周）教学目标让学生感受到成长是一件多么美好的事情，身体长高了，变得结实了，会了解很多以前不知道的事物，会通过阅读在知识的海洋中遨游，学会了许许多多以前不会的本领。帮助学生形成反省、反思的良好习惯，教会学生全面、客观地看待自己。引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自己健康地成长。课时安排：二课时教学过程第一课时课前准备1、请同学向父母查询自己小时候的照片，穿过的衣服、鞋子、用过的餐具等等、2、准备好上课示范用的成长记录的展板以及“比一比，多惊喜”的《成长记录》表格。导入1、出示数张班上同学小时候的照片，请全班同学猜猜是班上的哪几位？2、请其余同学准备好自己的照片。教学互动一1、师：我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你们能猜猜是谁吗？2、将同学猜的同学请上讲台，和照片站在一起。3、再请出真正的照片主人，请同学对比看一看。4、请同学描绘他们外形上的变化。教学互动二1、师：有谁还记得小时候的玩伴吗？2、引导学生回忆现在依然保持联系的玩伴，描绘他们的变化。教学互动三1、发放给大家“比一比、多惊喜”的《成长记录》表格。2、老师解释每一栏目的含义。3、要求同学尽可能在课堂上填完，没有填完的项目回家继续填。4、布置学生准备《一路汗水，一路笑》的展板。教学互动四1、师：除了可以用展板来表现我们的成长过程，同学们还可以通过哑剧小品把你的变化、你的成长过程演出来给大家看。2、让学生以小组为单位讨论小品的编排方案。3、请1-2组同学上台表演。结束过程：教师总结同学们童年的欢乐。第二课时导入请全体同学回忆6年小学生活中印象最深刻的一件事。教学互动一1、师：6年小学生活一晃就要过去了，此时此刻同学们印象最深的可能是某次小小的成功带来的喜悦，也可能是一次小失败留给自己的遗憾，这些往事都是那么值得回味，我们还是先来看看这位同学的深情回忆吧！2、请一位同学朗读刘慧美同学的回忆。教学互动二1、师：你有过类似的经历吗？这样的经历给了你哪些启示呢？2、让学生尽情倾听自己的成长点滴以及收获和感悟。教学互动三1、师：在你的经历中，有没有什么人给你提供特别的帮助？如果没有他们的帮助，当时的你能够渡过难关吗？你接受了帮助时，向对方表示感谢了吗？如今，你对他们仍怀有感激之心吗？2、请同学朗读《情谊》这篇文章。3、请同学说说自己的体验，说出自己要感激的人和事。教学互动四1、读《我们再看您一眼》一文。2、让学生说说听完后的感受。3、组织学生交流，如果要表达自己对老师的心意，如何表达呢？结束过程：请同学根据上述回忆确定自己参加《我这6年，谢谢你！》综艺节目的内容和形式。

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