PAGEPAGE2一、合作探究(在已预习的基础上完成)1、小组内讨论,直线有哪些特点?2、把两支铅笔想象成直线,摆一摆两条直线在同一平面内的关系?把你想象的直线关系画下来,写上序号。用深色彩笔画在图画纸上二、自主探究,合作学习1、ab延长这两条线,会相交吗?无限延长呢?会相交吗?在同一平面内,()样的直线叫做(),也可以说这两条直线()。2、这4组直线互相平行,怎样用符号
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示?3、(1)找一找,想一想你的身边有哪些物体的边互相平行的?(2)、自己对旁边的同学说一说,互相平行、的概念。4、观察相交的情况,组成的角是什么角,并测量度数5、如果两条直线相交成(),我们就说这两条直线(),其中一条直线叫另一条直线的(),相交的点叫()。标上符号,()与()互相(),记作(),读作()。6、(1)找一找,想一想你的身边有哪些物体的边互相垂直,垂足在哪里?(2)、自己对旁边的同学说一说,互相垂直、垂足的概念。三、巩固练习1、第57页做一做下面各组直线,哪一组互相平行?哪一组互相垂直?标上符号2、下面每个图形中哪两条线段互相平行?哪两条线段互相垂直?2、把一张长方形的纸折两次,使三条折痕互相平行。把一张正方形的纸折两次,使两条折痕互相垂直。并标记谁与谁互相平行?谁与谁互相垂直?3、把两根小棒摆成和第三根小棒互相平行。画下来4、把两根小棒摆成和第三根小棒互相平行。画下来