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倒数的认识(10)

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倒数的认识(10)渝水二小氧吧课堂六年级数学导学案旧知链接预习指导计算：2111723145112755157自研课第28页的内容。课题：倒数的认识学习主题：掌握倒数的意义和求一个数的倒数的方法，学会对倒数的正确表达。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节倒数的认识【数学思考】同学们，你能写出两个数的乘积为1的算式吗？（完成随堂笔记一）主题一：探究倒数的意义自研课本第28页的例1上面的内容。观察：先计算，再观察算式，你能发现什么共同点吗？（完成随堂笔记二）思考：怎样的两个数互为倒数？为什么要...

倒数的认识(10)

渝水二小氧吧课堂六年级数学导学案旧知链接预习指导计算：2111723145112755157自研课第28页的内容。课题：倒数的认识学习主题：掌握倒数的意义和求一个数的倒数的方法，学会对倒数的正确表达。导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节倒数的认识【数学思考】同学们，你能写出两个数的乘积为1的算式吗？（完成随堂笔记一）主题一：探究倒数的意义自研课本第28页的例1上面的内容。观察：先计算，再观察算式，你能发现什么共同点吗？（完成随堂笔记二）思考：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数”?对子学习：1、检查自研成果，并给岀等级评定。2、说说例1上面的4个算式有什么共同点？随堂笔记一：数学思考:主题二：探究求一个数的倒数的方法自研课本28页的例1。观察［自主观察例题1，找岀互为倒数的两个数。发现：你认为怎样求一个数的倒数？（完成随堂笔记三）自主完成同类演练训练题（1）完成书本第28页做一做,并说说你的方法。学习小组交流：1、说说倒数的意义。2、交流例题1:A、找岀互为倒数的两个数。B、说说你是怎样找到一个数的倒数的。3、0和1有倒数吗？为什么？学习大组合作：主题型展示主题一：1、按要求完成课本例1上面的题目。2、倒数的意义是什么？建议：可采用主持人的形式进行展示。主题二：完成例题1，并说说你是怎样找到一个数的倒数的？建议：可创设活动进行互动型展示。（如：互动说倒数）♦随堂笔记二387158315711512512我发现的共同点有：♦随堂笔记三例题15、6、7、丄、1、2、0、332675同类演练：写岀下面各数的倒数分工上板预展帮扶4357416118159主题三：反馈型展示展示内容：课本第28页做一做1、说出你的方法；2、注意书写格式和表达方式。

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