高三生物教师工作
方案
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高三教师工作方案篇一一、指导思想以考试说明、考纲和课程
标准
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为指导,深入教学研究,争取把本学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台阶。二、教学方案结束了高一、高二的新课,高三正式进入全面复习阶段,本学年的全面复习主要分两轮进行:第一轮为根底知识的全面复习阶段(争取在3月底完成),此轮复习主要是让学生扎实打好根底知识,同时突出根底知识的整体结构,全面落实考点,争取做到每个
知识点
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,方法点,能力点无一遗漏。在此根底上,抓住主干,理清脉络,让学生能够在学习训练中形成一种知识的框架,掌握好各根底知识点、考点及常见通用解题技巧与方法。与此同时,经过平时不间断的临场练习训练,不段提高学生的综合实力。第二轮为专题复习与综合考试相结合。参考考试说明、考试大纲及课程标准,精心研究,精选专题,紧扣高考内容,通过不间断的测评,查漏补缺,逐步提高学生解决综合题的分析与解题能力。同时关注学生的学习心理,不间断的给予引导,让学生能呈现出一个良好的心理竞技状态。时间允许的话,再结合学生的实际情况实施题海战术,选择适当的专题进行专攻。三、教学措施1、加强学习,研究认真研究近几年各地的高考数学试卷,特别是近5年的高考数学试卷及近3年的统考卷,再结合考试说明、考试大纲及课程标准,深入研究,不断总结教学经验。2、正视学生的实际情况,循序渐进,因材施教;满堂灌;的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一,这样既惟恐学生吃不饱,又恐后进生跟不上。在教学过程中要处理好这个矛盾,关键在于需采纳分层教学。天天通过采纳有针对性的内容对不同层次的学生进行过关练习,鼓舞后进生自己完成,帮助他们争取根本分,增强信心。同时对学优生给予适当难度的练习进行有针对性的稳固训练,提高综合实力。3、做好培优辅差工作关注所教学生各科的学习成绩,从学生利益出发,选出适宜的辅导对象并制定适合的辅导方案。如各科成绩较平均,数学有潜力,就要指导与鼓舞他们将数学成绩提上来。假设除了数学,其他科目都好的,就要利用课余时间,适当的给予辅导。当然,最关键的还是要调动其自身的学习积极性。总之,作为一名新教师,马上迎来的高三教学是一次很好的历练。但与此同时,也需要自身的努力与付出,方可收获成果。高三教师工作方案篇二一、总的情况执教高三189、191两个理科班,总人数115人。189班学习习惯不好,边缘生特别多;优生少且普遍根底不好,习惯差,学习主动性不强;191班一些学生成绩极不稳定,191班培尖任务艰巨。二、指导思想研究新教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,重视多元联系,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。三、教学设想㈠总的原那么1、认真研读20XX数学考试大纲及湖南省考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意长沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比拟、辨析的过程中寻求其内在联系,到达理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。l保存,!