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年度考核教师年度考核总结一年来，本人坚持党的教育方针，忠诚教育事业。思想端正，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，我能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂45分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如陈锦荣、郑捷汶等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以在第一学期，我班被评为先进班级体。在教学工作中，我做到认真备课，...

教师年度考核总结一年来，本人坚持党的教育方针，忠诚教育事业。思想端正，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，我能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂45分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如陈锦荣、郑捷汶等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以在第一学期，我班被评为先进班级体。在教学工作中，我做到认真备课，认真批改作业。对个别的差生，能悉心辅导，帮助其找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，促进双赢效果。对学生各科的学习情况，定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

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