可能性可能性1小桥小学：张建明学习目标：１.初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的；并能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语对生活中一些事情做出判断。2.通过问题情景培养学生的分析能力和语言表达能力。3.养成学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。学习重点：体验事件发生的确定性和不确定性。学习难点：能准确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可能性*封面上页下页封底退出一、自主学习猜猜硬币在哪只手里？猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上？*封面上页下页封底退出一、自主学习同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？ 有哪些可能？不能事先确定自己表演什么节目，可能是唱歌、跳舞或朗诵。*封面上页下页封底退出二、合作探究1．小明同学能确定抽到什么节目吗？2．他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。小明同学不能确定抽到什么节目他可能会抽到唱歌、跳舞或朗诵。*封面上页下页封底退出二、合作探究1．小丽同学能确定抽到什么节目吗？2．她可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。小丽同学不能确定抽到什么节目她可能会抽到唱歌或朗诵*封面上页下页封底退出二、合作探究3．她不可能抽到什么？能确定吗？她不可能抽到跳舞，能确定*封面上页下页封底退出二、合作探究小雪同学能确定抽到什么节目吗？为什么？小雪同学能确定抽到朗诵，最后只有一张了。活动:“演一演”老师这里有三张卡片上分别写着大笑、大哭、惊讶，请你从中抽一张，抽到什么就表演什么。结论：在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。确定的事件就用“”或“”来描述事件的结果；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性，不确定的事件就用“”来描述事件的结果。三、即时训练做一做1号2号从图中你都知道了什么？1号盒子里全是红棋子。2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。三、即时训练做一做1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?1号盒子。三、即时训练做一做1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。我们先来摸一摸吧！三、即时训练说一说:指针可能停在哪种颜色上？可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。三、即时训练连一连从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。这个盒子里有红、蓝两种颜色的球，所以……这个盒子里全是黄色的球，所以……根据生活常识，在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。（1）我知道地球（）每天在转动。（2）太阳（）从西边升起。（3）我从出生到现在（）没有吃过一点东西。（4）人（）两年不喝水。（5）吃饭时，人（）用左手拿筷子。（6）鱼（）会游泳。（7）抛硬币时，（）正面朝上，也（）背面朝上。（8）明天（）会下雨。按要求涂一涂。摸出的一定是摸出的不可能是摸出的可能是。。。“涂一涂”老师希望同学们的未来是这样的：成长为一个贪婪的人是！成长为一个幽默的人是！成长为一个善良的人是！谢谢！
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