充满生机的“小红点”——我的生活教育故事渝北农业园区实验
小学
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校余朝红【故事背景】二年级学生不会打扫卫生，卫生区无人打扫，教室内又脏又乱，天天光靠我自己收拾根本忙不过来。通过调查了解，我决心通过举办
班级
班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划
卫生比赛的办法来解决这个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。【我的故事】班会课上，我以“我班的卫生情况”为题，让同学们说说自己看到的现象，以及为什么会有这样的现象。同学们争先恐后地讲起来。对于教室里的卫生情况，学生们讲得头头是道，但都把不卫生的原因归结为“别人乱扔垃圾”，没有意识到自己的责任。我对他们说：“我们的卫生区活动区域，地上的垃圾随处可见，地上的落叶，风吹来的脏东西，所以不是很干净，需要我们天天去打扫。在教室里有纸屑，也有我们每个人带进来的泥土。卫生不好，除了别人的乱扔，跟我们每个人都有很大的关系。大家都来动动脑筋想想，怎样才能把卫生保持好呢？”同学们先在小组内讨论，然后又在班内进行了讨论，最后一致通过——制作了一张“我有一双勤劳的小手”评比表，在表上写出班级42位学生的姓名。评比表上详细分了讲卫生、爱劳动、最勤劳等考核栏目。规定如果哪个同学所有项目都遵守得很好，我就会在下周一的班会课上为他奖上“小红点”。 为了使这项活动能够长期有效地开展下去，我先是教育学生爱护劳动工具，取放有序，设置“卫生员”管理卫生角；然后针对班级的情况，分为坐校车和不坐校车两组，坐校车的同学负责中午的清洁，不坐校车的同学，负责下午的清洁，在小组中安排劳动积极又有责任心的同学当卫生组长，对组员进行分工（扫地、整理桌椅、公共区域、拖地）和清洁完成情况的检查，督促各小组的成员做到各司其职。同时，在学生劳动的过程中我注重教给学生方法，提高劳动效率。活动开始，每天由卫生组长向我汇报劳动情况，并在考核表上做好记录；其次，在班上设立“卫生巡逻员”，由学生轮流负责，每天两名同学，负责班上学生的日常卫生等方面的检查，并在考核表上做好记录。在下周一的班会课上，我根据学生的记录情况，奖励学生“小红点”，对表现比较突出的要进行表扬，树立榜样，激励其余学生不断进取。同时，在奖励“小红点”的时候，我还注意平时卫生习惯较差学生的进步，如：付一洋主动拾捡地上的纸屑，袁创主动整理卫生角，我都要及时给与的表扬鼓励，让他们逐步养成良好的卫生习惯。学生得到的“小红点”记录在张贴栏里。学生们经常在课间站在张贴栏前，津津有味地谈论谁的“小红点”最多。在这样的卫生比赛中，激发了学生的劳动积极性，本来由我负责走廊清洁也被两个同学主动“承包了”。他们劳动起来很得法，得到了大家的称赞。【故事感言】“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”很显然，学生的将来跟现在的行为习惯有着密切的相关。作为与学生接触最多的班主任，要及时地抓住教育契机，培养学生养成良好的习惯，让他变成学生在人生道路上前进的巨大力量。
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