幼教系列资料PAGE\*MERGEFORMAT2四年级数学教案——《0的运算》简案1教学目的:使同学把握关于0的运算应当留意的问题。教学重、难点:0未能做除数及缘由。教学过程:一、口算引入快速口算出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)078=(4)154-0=(5)023=(6)128-128=(7)076=(8)235+0=(9)99-0=(10)49-49=(11)0+319=(12)029=二、新授将上面的口算进行分类请你们依据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。同学分类后进行概括总结关于0的运算。老师依据同学的回答进行板
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。关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗?同学提出0是否可以做除数。小组争论:0能否做除数?全班辩论。各自讲明自己的理由。老师小结:0未能做除数。如50不行能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5.00不行能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。三、小结同学小结关于0的运算应当留意的问题。老师引导同学小结。四、作业P15-16/8-13板书
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:关于“0”的运算100+0=100235+0=235一个数加上0,还得原数。0能否做除数?0+319=3190+568=5680未能做除数。99-0=99154-0=154一个数减去0,还得这个数。029=0078=0一个数乘0或0乘一个数,还得0。076=0023=00除以一个非0的数,,还得0。49-49=0128-128=0被减数等于减数,差是0。课后小结: