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四年级数学教案——《0的运算》简案1

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四年级数学教案——《0的运算》简案1幼教系列资料PAGE\*MERGEFORMAT2四年级数学教案——《0的运算》简案1教学目的:使同学把握关于0的运算应当留意的问题。教学重、难点:0未能做除数及缘由。教学过程:一、口算引入快速口算出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)078=(4)154-0=(5)023=(6)128-128=(7)076=(8)235+0=(9)99-0=(10)49-49=(11)0+319=(12)029=二、新授将上面的口算进行分类请你们依据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。同学分类后进行概括总结关于0...

四年级数学教案——《0的运算》简案1
幼教系列资料PAGE\*MERGEFORMAT2四年级数学教案——《0的运算》简案1教学目的:使同学把握关于0的运算应当留意的问题。教学重、难点:0未能做除数及缘由。教学过程:一、口算引入快速口算出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)078=(4)154-0=(5)023=(6)128-128=(7)076=(8)235+0=(9)99-0=(10)49-49=(11)0+319=(12)029=二、新授将上面的口算进行分类请你们依据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。同学分类后进行概括总结关于0的运算。老师依据同学的回答进行板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗?同学提出0是否可以做除数。小组争论:0能否做除数?全班辩论。各自讲明自己的理由。老师小结:0未能做除数。如50不行能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5.00不行能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。三、小结同学小结关于0的运算应当留意的问题。老师引导同学小结。四、作业P15-16/8-13板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :关于“0”的运算100+0=100235+0=235一个数加上0,还得原数。0能否做除数?0+319=3190+568=5680未能做除数。99-0=99154-0=154一个数减去0,还得这个数。029=0078=0一个数乘0或0乘一个数,还得0。076=0023=00除以一个非0的数,,还得0。49-49=0128-128=0被减数等于减数,差是0。课后小结:
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