18.《v孟子〉两章》导学案（学生）【教师寄语】天行健，君子以自强不息。【学习目标】反复朗读，背诵课文；理解文意，养成自学文言文的习惯。了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。理清论证思路，把握说理
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。【课时安排】两课时【知识链接】孟子（公元前372〜公元前289），邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号，主张恢复“井田制”和世卿制度，同时又主张“民为贵，君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为“亚圣”孟子，在儒家中其地位仅次于孔子。思想
事迹
优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字
大都见于《孟子》一书。《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感。使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法，加上文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用一大串的排偶句式，所以笔锋咄咄逼人。【导学过程】第一课时《得道多助失道寡助》一、教师导引同学们，大家还记得那则气势恢弘的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗？西路军胜利的原因是什么？今天，我们学习《得道多助失道寡助》，深层探究克敌制胜的首要条件究竟是什么？。二、学习过程（一）自主学习孟子（前372年一前289年）,名，字子舆，邹（现在山东邹城市）人时期的政治家、、教育家,是继孔子之后的一位儒家大师。元明时被称为“亚圣”。他主张“”“王道”“性善论”“”《孟子》是家学派的经典著作之一，
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。读准字音寡（）域（）戚（）粟（)畎亩（）傅说（）胶鬲（）空乏（)3.解释下列句中加粗的词。（1）天时不如地利天时：（）地利：()⑵地利不如人和人和：（)（3）环而攻之而不胜环：（)（4）是天时不如地也是：（)（5）域民不以封疆之界域：（)（6）威天下不以兵革之利威：()（7）得道者多助得道：（)（8）亲戚畔之亲戚：（)（9）故（）君子（）有（）不战（10）兵革非不坚（）利（）也：（11）寡助之至至：（）（12）委（）而去（）之（13）兵（）革（）非不坚利也（14）池非不深也池：（）（15）固国不以山溪之险固：（）4.翻译下面句子：I3.中心论点提出后作者是怎样进行论证的？4.有人认为，“威天下”不能靠“天时”“地利”，而只能靠“人和”的理论只适用于科学不发达的古代社会；在高科技发展的今天，要想打胜仗，就必须有最先进的武器，其余都是次要的。对于这种说法你有何想法？（1）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（2）得道者多助，失道者寡助。（3）以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣（4）然而不胜者，是天时不如地利也。（二）合作探究1.学生结合课本注解和“自主学习”相关内容，自行疏通文意，先组内交流，然后小组派代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
在班内交流，其他学生可质疑补充。2•《得道多助，失道寡助》的中心论点是什么？阐述了孟子怎样的政治主张三、交流展示四、达标练习：（一）默写《得道多助失道寡助》（二）翻译《得道多助失道寡助》【我的疑惑】第二课时《生于忧患死于安乐》3.多义词于：舜发于畎亩之中（征于（）色而后作故天将降大任于是人也（生于忧患（而死于安乐也（（二）合作探究学生结合课本注解和“自主学习”相关内容，自行疏通文意，先组内交一、教师导引“鱼，我所欲也；熊掌，亦我欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这句名句的作者是谁？（孟子）今天我们再学习他的散文《生于忧患，死于安乐》。二、学习过程（一）自主学习1.解释加点的词语舜发于畎亩之中（管夷吾举于士（故天将降大任于是人也傅说举于版筑之间百里奚举于市流,然后小组派代表在班内交流，其他学生可质疑补充。本文的中心论点是什么？阐述了孟子什么样的人才观？必先苦其心志行拂乱其所为••空乏其身（••曾益其所不能）（劳其筋骨困于心（征于色（出则无敌国外患者入则无法家拂士（•••••2.翻译句子故天将降大任于是人也，）所以动以忍性（）衡于虑人恒过3.本文是从哪两个方面论证论点的？请简述本文的论证思路）而后作（而后喻（）国恒亡（必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。丄咖砲晌昨九年级语文备课组上课时间：星期总第课时主编人：张海军审核人：陈云班级:组名：学生姓名：4.有人做过一个实验：将一只青蛙丢进沸水中，它奋力一蹦，便跳出来了。然3.注意下列加点词的用法：后又将它放入正加热的温水中，青蛙在里面咼兴地游来游去。当水温慢慢升咼5域民不以封疆之界域：它却浑然不觉，最后死在里面。从这个
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
中，你得出了什么道理？固国不以山溪之险固：威天下不以兵革之利威：必先苦其心志苦：劳其筋骨劳：•饿其体肤饿：•空乏其身空乏：•行拂乱其所为拂乱:••人恒过然后能改过:・・所以动心忍性动：忍：•・4.古今异义词三、交流展示委而去之委：(今义）去：（今义）四、达标练习：••亲戚畔之亲戚：1.通假字：••（今义）寡助之至，亲戚畔之池非不深也池:（今义）曾益其所不能固国不以山溪之险国：J今义）困于心，衡于虑，而后作然而不胜者然而:（今义）入则无法家拂士••是天时不如地利也是：（今义）2.一词多义；舜发于畎亩之中发:（今义）a.域民不以封疆之界以：以天下之所顺以：管夷吾举于士•・举:（今义）b.兵革非不坚利也利1」：地利不如人和利：士:（今义）c.环而攻之而不胜之:—三里之城之：征于色发于声而后喻征:（今义）多助之至之：天下顺之之：【我的疑惑】d.三里之城城：城非不咼也城：e.舜发于畎亩之间于：死于安乐于：故于将降大任于是人也于：18《＜孟子〉两章》导学案4/44/4
浙公网安备 33021202002483