《学弈》14文言文二则目录CONTENTS导入知识讲解课堂练习小节14文言文二则我们曾经学过这样一句话爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子》爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。新课导入14文言文二则孟子名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的思想家、教育家、哲学家，儒家学派的代
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人物，与孔子并称“孔孟”，被尊称为亚圣。本文选自《孟子·告子上》。知识讲解14文言文二则14文言文二则学弈yì下棋第一课时弈围棋14文言文二则弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèi（课后第一题）wéi自读《学弈》，读准字音，注意停顿。14文言文二则弈秋，通国之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。全国。“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。（课后第二题）14文言文二则使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；只听弈秋的教诲。句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。让。教导。一心一意，集中精神。14文言文二则指天鹅大雁一类的鸟。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。拉。14文言文二则他，指专心致志的那个人。虽与之俱学，弗若之矣。句意：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。不如。14文言文二则为是其智弗若与？曰：非然也。句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。说。因为。同“欤”，句末语气词，表示疑问。这样。14文言文二则是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？14文言文二则专心致志成功一心二用失败条件一样态度不同14文言文二则两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？14文言文二则 专心致志全神贯注聚精会神一心一意 词语积累心不在焉左顾右盼一心二用心猿意马 14文言文二则课堂练习看图用自己的话叙述这个故事或翻译全文14文言文二则弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。你能连起来说说课文的内容吗？（课后第三题）14文言文二则弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟理由：名师弈秋指导学习态度专心致志14文言文二则通过对本课的学习，你受到什么启示？学习要专心致志，不可三心二意。14文言文二则主题概括《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同14文言文二则拓展延伸孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。生于忧患死于安乐。不以规矩，不成方圆。得道者多助，失道者寡助。14文言文二则
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