《ao ou iu》教学设计一、 复习导入1、做“单韵母口腔操”。韵母家族是个大家族，有—— 也有——看单韵母宝贝出来了，还记得我们学过的单韵母口腔操吗？来让我们起用口腔操跟它们打个招呼吧！2、复习“ai ei ui”师：听到外面这么热闹，复韵母也急着赶来了！ai ei ui复韵母发音时有什么特点？（发复韵母时口形发生变化，由第一个字母的音快速地滑到第二个字母）二、 导入新课这节课我们再来认识三个复韵母朋友！三、 学习复韵母“ao ou iu”1、学习“ao”（1）出示卡片“ao”，学生试读。（2）师范读，讲发音方法——张大嘴巴发从“a”快速滑向“o”。（3）师：“ao”可以直接给生字注意，比如：皮袄的袄就是它的三声，“奥运会”的奥就是它的四声。2、出示“ou”、“iu”（1）师：根据刚刚学过的复韵母发音方法，自己试着读读。（2）指名读，读对了请学生跟读。（3）师再领读。（4）“ou”、“ao”一样都可以直接注音，如欧洲、莲藕，而“iu”不能直接注音3、乱序开火车读。四、学习“ao ou iu”的四个声调1、“ao ou iu”这三个好朋友要去旅行，它们每人买了一顶帽子，想把自己打扮得漂漂亮亮的，可是帽子能随便戴吗？我们得依据
拼音
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王国的“标调法律”。谁来背背？第一条：有a找a 它的意思就是——第二条：无a找o、e第三条：i、u并列标在后 它的意思就是——2、现在谁来说说它们的帽子该怎么戴？带几声？（齐读）3、读不同的声调。五、学习“aoouiu”的拼读师：“aoouiu”终于打扮好了，它们来到了飞机场，拿到机票他们傻了，原来机票后面都是音节，读对了才能登机呢！谁来帮帮他们？1、出示音节：（ao的机票 ou的机票 iu的机票）zao sao shao lou zou zhou jiu niu liu(1)学生自由练读1次坐好。(2)指名读——跟读两次。(3)同桌互读。(4)开火车读。2、三个好朋友坐着飞机起飞了，“ao”特别开心，因为在飞机上它又认识了好多声母朋友（出示声母表）（1）bao pao mao dao tao nao lao gao kao hao zhao chao shao rao zao cao sao yao (f w不可以做朋友)（2）“jqx”也很想和“ao”做朋友，怎么办呢？小“i”最爱帮助人了，在它的帮助下它们终于和“ao”手拉手了！出示三拼音节，学生试读——指名生领读。3、师：这次旅行好长啊，“aoouiu”提议大家一起做个“游戏”！我请一位同学到前面来拼读音节，读对了你们就跟读一遍并做动作！（师示范一个）pao zou niukai xiao zuozuohao4、师：游戏结束了，“aoouiu”终于来到了它们最向往的地方——美洲（图片）在这里它们又认识了很多新朋友——houzi haiou xi niu laohu meizhoubao
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