根根胡须入泥土，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。（花生）人教版小学五年级语文上册执教：培红小学梁淑娟落花生许地山现代作家、学者。名赞堃，字地山，笔名落华生。1921年发
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第一篇小说《命命鸟》，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇《落花生》。作品结集出版的有短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》、《杂感集》，论著《印度文学》、《道教史》（上），以及《许地山选集》、《许地山文集》等。【许地山】（1893—1941）花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地下,子房柄钻到土里长成花生荚，所以也叫“落花生”。咐茅榨榴亩（mǔ）尝（cháng）吩（fēn）咐（fù）茅（máo）亭榨（zhà）油石榴（liú）生字学习读读写写一亩便宜吩咐石榴尝尝空地播种榨油嫩绿食品苹果吩咐：口头指派或命令二、看看课文围绕题目写了哪些内容，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）种花生()()()收花生尝花生议花生快速阅读课文，回答下列问题一、给下列红色的注音开辟（）榨油（）爱慕（）pìzhàmù读第一自然段，说说种植花生的过程。买种、翻地、播种、浇水我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。居然：表示出乎意料，竟然1、父亲提出一个什么话题让大家讨论？2、姐姐、哥哥、我分别是怎样说的？以小组为单位，分角色朗读课文中“议花生”部分，看谁读得好！齐心协力花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处谁能把花生的好处说出来？读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”第二次父亲的话花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。第一次父亲的话下一张“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1什么叫有用？2对谁有用？（对别人有好处）（别人、社会、国家）具有花生品格的人：工人，农民，教师……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……小练笔1、直抒胸怀。赞美你，————————（赞美周围像花生那样的人）2、借物喻人。——————颂（如，燃烧自己、照亮别人的蜡烛；不畏严寒的青松；默默无闻的小草）总结全文课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？2为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，主次分明）（不图虚名，默默奉献）结合生活实际，你从身边的人和事物中领悟到了什么？试着选择一种写一写。1、课文按种花生——收花生——尝花生——谈花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时谈论花生的好处，有详有略。2、借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。1、扫帚：2、蚕：3、橡皮：4、铅笔：它默默无言，宁可自己一身脏，换来环境干净清洁的特点，表现不为名利的精神。它“春蚕到死丝方尽”的特点，写它的献身精神。它见错误就擦的特点，写它勇于改错的品质。它一再掏出“心”来工作的特点，写一心一意为人民服务的精神。
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