浅谈“在线课堂”在肥西县高店乡教学点的应用现状

浅谈“在线课堂”在肥西县高店乡教学点的应用现状在线课堂是安徽省实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目过程中，依托信息技术有效解决农村教学点开齐开足课程问题而创新的一种课堂教学方式。为贯彻落实《安徽省加快推进基础教育信息化工作的 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 》和《安徽省基础教育信息化建设工程实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》，将优质教育资源输送到教学点，提高农村教育质量，促进义务教育均衡发展，安徽省于2013-2014年在25个县（区）开展了第一批在线课堂建设工作，并取得显著成效。根据教育部2015年教育信息化工作要点，为巩固教育点数字教育资源全覆盖项目成果，推广“一校带多点”“一校带多校”的教学组织模式，安徽省进一步扩大了在线课堂常态化教学应用范围，到2016年基本实现了具备条件的教学点教育资源全覆盖。我们高店乡教学点的在线课堂就是第二批在线课堂申报建设和受益单位之一。从在线课堂开课至今已有将近一年的时间，下面就来浅谈一下在线课堂在高店乡教学点的应用情况。一、在线课堂开设学校及课程设置概况在线课堂是相对于传统课堂而言的，它是通过网络技术有主讲课堂的主讲老师（主讲课堂建在县城或中心小学）来给辅助课堂（辅助课堂建在农村的教学点）的学生上课而组织的课堂教学。高店乡属于第二批在线课堂开通区域，2015年下半年，高店中心校申报和建设一个在线课堂的主讲学校（团塘民族小学）来利用在线课堂技术辅助两个教学点（高店乡鲍河小学和大名新河希望小学）的美术和音乐学科的教学。到2016年下半年，随着鲍河教学点的撤并，目前仅剩下团塘民族小学对新河教学点的在线辅助教学，开设的在线课堂课程是一年级音乐和二年级美术课程的辅助教学。到2017年初，又增设了四年级的美术在线课程。二、在线课堂的师资力量2015年下半年设立在线课堂之初，在线课堂目前在线课堂的师资力量是团塘民族小学有1名音乐专业主讲教师和2名美术专业主讲教师。在新河教学点有2名辅助教师，帮助主讲老师教学。这5名在线课堂教师通过前期参加在线课堂的相关培训和多方的学习，互相沟通配合，目前已经能够胜任在线课堂的教学工作。对于整个教学点来说，师资力量还是相对匮乏的，因而造成班级的音乐或是美术学科不能享受到在线课堂带来的更加专业的教育资源。所以肥西县教育局在2017年年初又开展了第三批在线课堂教师的培训工作，让各个中心学校的校长和更多的老师参与进来，了解在线课堂，感受在线课堂带来的便利和对于义务教育均衡发展的重要意义，重视在线课堂的运用和推广。三、在线课堂教学模式在线课堂分为有生课堂模式和无生课堂模式。有生课堂模式是指主讲课堂和辅助课堂都有学生，主讲老师在主讲课堂教本班学生的同时，也教学辅助课堂的学生。无生课堂是指主讲课堂没有学生，只有辅助课堂有学生，主讲老师在主讲课堂只给辅助课堂的学生上课的在线课堂。2015年下学期到2016年上学期，由于在线课堂师资力量有限，团塘民族小学主讲课堂对新河以及鲍河教学点采用的是有生课堂模式；从2016年下学期至今，由于在线课堂师资力量的增加以及鲍河教学点的撤并，在线课堂采取的是无生课堂模式。在线课堂的上课采用模式分为三种：即一拖一、一拖二、一拖三这三种上课模式。一拖一的上课模式是指主讲老师在主讲课堂的教学只有一个辅助课堂接收教学的在线课堂，依次类推。在线课堂的上课采用模式理论上来说可以一拖四或更多，但是主讲课堂拖三个以上的教学点，每个教学点以14人来计算，大概有40多人，这样主讲老师上课就照顾不到那么多教学点的学生。因此，主讲课堂同时拖三个教学点，基本上是极限了。在高店乡教学点，2015年下学期到2016年上学期，由于在线课堂师资力量有限，团塘主讲课堂采用的是一拖二的上课模式，从2016年下学期至今，由于在线课堂师资力量的增加以及鲍河教学点的撤并，在线课堂采取的是一拖一的上课模式。总体而言，这种无生课堂的一拖一教学模式效果明显原先的有生课堂和一拖二的上课模式，主讲老师能够将更多的精力放到教学点的学生上,从而使教学更有针对性。四、在线课堂的开课状况在线课堂在高店教学点开设之初，存在着诸多的困难，高店教学点的开课情况并不理想。因为毕竟是新的教学技术，需要对教师进行专业培训，让他们对磨合和摸索新的教学仪器，学会熟练操作；主讲课堂和辅助课堂老师需要默契配合，课堂上经常涉及到音频视频设备和白板等教学仪器的操作，还有网络的链接和教学画面的切换等。于教师而言，在线课堂的负责老师每次都需要提前去开通设备，检查“班班通”的运行、网络连通情况、麦克风以及摄像头和音箱的状况，发现问题及时排查，如果是一拖二的有生上课模式，那么主讲老师在在线课堂的上课压力要明显高于传统课堂，此外，多余的工作量并不能在劳动报酬上有所体现，老师们存在着畏难心理，所以在线课堂的开展进度较为缓慢。随着教育主管部门对在线课堂的重视，在线课堂覆盖率的逐步提升，更多的学校和老师逐步参与其中，培训的专业人员也越来越多，对在线课堂的设备操作越来越熟悉，上课难度相应的降低了。此外,为了了解在线课堂的开课情况，安徽省建立了一套在线课堂监管平台系统（图一）来实时监测各个区和教学点的开课状况。同时，教育部门为了提升教师的积极性，举办了各类在线课堂竞赛和大练兵活动,以此鼓励更多教师参与进来，从而争取荣誉。激励与监管双管齐下，在线课堂的开展情况有了飞跃性的提升。从数据监管平台上输出的数据可以看出，高店乡教学点从2016年3月至2017年1月的在线课堂主讲课堂和辅助课堂开课率均达到了100%（见图二），保质保量完成了教学任务。2016.3.22-2017.1.16肥西县在线课堂主讲教室信息（数据来源*第二批在线课堂监管平台入口）排名地区应开课主讲点数实升课主讲点数升课主讲点戮占比 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 课时数实升课时数实开课时教占比1花岗中心校11100.00%3542120.00%2咼店中心校11100.00%6364101.59%3铭传中心校11100.00%3B2257.89%4四合学校11100.■1055552.30%2016一3.22-2017.L16肥西县在线课堂听课教室信息（敖据来源：第二批在銭课堂监管平台入口）排名地区应开听课点数实升听课点数幵听课点数占比计划课时数实升课时教实开课时数占比1花岗镇张店小学11100.00%3542120.00%2高店乡新河小学11100.00%6364101.59%3铭传乡众兴小学11100.00%382463.16%4花岗镇花园小学11100.■1055552.38%图二肥西县在线课堂开课信息（2016.3.22——2017.1.16）五、在线课堂取得的成果在线课堂在高店乡教学点实施了一年多，它让偏远教学点的学生学习到了更专业的音乐和美术知识,孩子们懂得了更多的绘画和乐理知识，有能力参加各级各类的绘画和歌唱、舞蹈比赛，并取得了优异的成绩。在线课堂负责老师的教学技能也逐步提升了，正因为如此，高店乡在线课堂教学点在肥西县首届“在线课堂”教学大练兵活动中获得一等奖，被评为优秀单位，在线课堂老师也在此次活动中凭借优秀的在线课堂技能，在大练兵比赛活动中名列前茅。结语随着教育信息化的发展与义务教育均衡化发展进度的推进，在线课堂教学已经成为未来教育的大趋势。从高店乡教学点的在线课堂推进过程中，我们不难发现以中心学校相对优质的教育资源辐射教学点，能有效解决教学点师资缺乏、师资水平不高等问题，帮助偏远乡村教学点开齐、开好国家 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 课程，缩小城乡之间数字鸿沟，提高农村教育教学质量，推动义务教育均衡发展。我们应该认识到在线课堂对于义务教育均衡发展的重要意义，积极面对困难，不断提高认识和技能，让更多的农村边远地区儿童接受到优质的教育，满足农村边远地区适龄儿童就近接受义务教育的要求。