辩论比赛活动方案

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辩论比赛活动的开展，是为了锻炼口才,丰富同学们课余生活,活跃校园气氛,提高团队的组织和团结协作能力，通过不同的论点，来感受网络新时代新事物的发展，激发学生探索精神。下面是为大家精心整理的活动文案，希望我能够喜欢。辩论比赛活动方案1一、活动目的通过意象举办以安全生产为主题的辩论赛，齐头并进安全生产的热点话题，增强中学生青年对安全生产的关注和思考，提高青少年安全意识，同时通过辩论的性质，进一步加强团队凝聚力和协作能力，为团员青年提供展示个人风采的舞台。二、活动地点：职工之家三、活动时间1、赛前基础培训及预赛对阵抽签：8月16日14:302、预赛辩题抽签：8月17日15:003、预赛比赛以及三四名决赛和决赛的抽签：9月上旬4、三四名决赛和决赛：9月中下旬四、比赛程序1、主持人宣布辩题，介绍参赛队、所报以立场以及各位队员。2、主持人介绍规则、评委。3、选手成功进行辩论比赛。4、评委点评发言。5、宣布比赛结果。五、比赛规则1、赛制：比赛采用团队淘汰赛的方式，分为预赛、三四名决赛和决赛。2、队伍组成：生产、管理两个支部分别召集开会两支参赛队伍，合计四支队伍。每支小分队由四名选手组成，包括三名辩手、一名替补，每队设队长一名。3、抽签规则1）预赛对阵抽签：四队队长分别进行抽签，同一支部的两支队伍在预赛中应回避。2）预赛辩题和正反方复赛：采用猜硬币的方式，猜错硬币面的先在待选辩题中选择一道辩题，猜对硬币面的再选择本方为正方还是反方。3）决赛/三四名决赛抽签：预赛中胜出的两支队伍直接踏入队伍决赛，预赛中失利的两支队伍进行三四名决赛，并进行辩题和正反方抽签，方法同预赛。4、辩论流程每支八支分一辩、二辩和三辩，比赛分陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词四个阶段。1）陈词阶段陈词阶段由双方一辩轮流发言，由正方一辩开始，每位辩手各3分钟，记时员将在距离结束30秒时，举红色旗子提示，时间结束时，由记时员啸声提示、主持人终止辩手发言。陈词阶段要求发言者在阐述观点时，论述内容丰富，有说服力，引述资料充实恰当，要求尽量脱稿。2）攻辩阶段本阶段由双方辩手需要进行一对一攻辩，发问方不得对对方回答进行问道。每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。首先由正方二辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩，其次由反方二辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩，再次由正方三辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩，最后，一名由与此相反三辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩。本阶段双方累计时间为3分钟，发问方时间结束为1分钟，要求至少提出三个问题;回答方时间为2分钟，要求正面回答，语言简洁。时间结束时尚有时间一方可以继续发问落幕或阐述。3）自由辩论阶段本阶段双方累加总三十天为10分钟，双方各为5分钟，由反方首先通过发言。计时员将在距离结束时间30秒时，举红色旗提示，时间结束，吹口哨提示，由播音员终止辩手发言。尚有时间的一方演讲可以继续发言。本阶段提倡积极交锋，对回避极其重要问题两次（含两次）以上，需酌情扣分，对于对方已经明确回答的仍然纠缠不放的，适当扣分。每对辩手之间要交替发言，每位辩手至少需要起立发言两次，否则视整体情况给予适当扣分。4）总结陈词阶段本阶段由双方三辩对比赛进行总结陈词，由反方三辩先进行致词双方时间各为4分钟，计时员将在结束30秒时，举红色旗子提示，时间结束时，计时员吹哨提示，主持人示意终止辩手质询。本阶段要求辩手对辩论赛整天态势通过无所事事总结，分析问题有层次，逻辑性强，对于脱离实际，背诵事先准备的来稿，给予扣分。5、评分评分表分为“个人得分表”和“团队得分表”，总分各100分。“优秀辩手”以“个人得分表”为依据：获胜方以“团队得分表”为依据，与“个人得分表”无关。预赛不进行个人评分。具体评分分为以下几大方面：1）观点阐述：要求辩手在阐述论者时，论述内容丰富，引述资料充实、恰当，不仅需要补充本方观点，也应针对需要进行对方观点进行辩驳。2）辩论技巧：要求辩手辩论专业知识好，能对对方所提的观点他俩进行正面反驳。3）应变能力：要求辩手能够对对方所提问题作出可以及时的，恰当的反应。4）语言表达：要求辩手发言时，语言表达能力强，富有感染力。5）美感风度：要求辩手发言时富有风度。6）团队得分：综合团队在整场赛事中的表现，根据其配合程度，综合给予评分。评分为评委退席评议 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后给出。7）个人得分：为前五项分数加总，评分为现场评议。六、奖项设置1）团体：一等奖一队（成员各加300积分），二等奖一队（成员各加200积分），三等奖一队（成员各加100分）。2）个人：优秀辩手两名（三四名决赛和中各选一名优秀辩手，每位另加300积分）。3）每位参加辩论赛的团员均可得300积分辩论比赛活动融资方案2、活动设计理念现在初中生高中学生上网现象很普遍，有的学生迷恋失去了学习的宝贵时间，有的学生能正确利用网络获益匪浅，有的学生极端的排斥它，也有的学生极端的依赖它。针对这个现象模块化分离式本次班会活动课，通过班会，让学员学生正确认识到网络的利与弊，从而帮助自己，得到更快的成长，而不让它成为绊脚石。二、活动目标认知目标：通过网络活动让学生认知平台这把双刃剑。能力目标：通过学生讲述遭遇的故事，让大家体会到怎样正确使用网络，才能更好的帮助自己。意志目标：认识网络的利与弊，能克服困难，克服迷恋，积极进取，培养学生自我控制能力。情感目标：感受网络新时代新事物的发展，激发学生探索精神。三、活动提示：文明用语讲道理四、活动地点义乌稠州中学城南校区初一(3)班教室五、活动准备1、利用问卷调查表，将学生分成正方和反方。(调查表件附件)2、提前让正、反两方学生搜集材料，来证明自己的论调。3、课前在黑板上写上：《初中生上网有利还是有弊》辩论赛，布置好班级的桌椅的摆放。把班级的正、反学生分为第二组就坐4、提前安排主持人，布置活动步骤。六、活动流程（一）、宣布、导入辩论赛主题（二）、辩论环节（三）、学生总结（四）、教师播放关于运用网络快速成长期的视频，并总结（五）、书写小卡片环节在卡片中其写出自己对网络的使用自我规定，趋利规避，以消除自己被网络迷惑，帮助自己快速成长。并贴到后面黑板后边的成长小树上。七、活动实录（一）、宣布、导入辩论赛主题。班主任：社会在进步，人类在发展，当今社会信息渐次发展，网络已经走进了我们的生活，亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考认真的去总结，让我们体会到“正确的使用网络何等重要。”。下面就请两名同学来主持这个辩论赛。男女主持：《初中生上网有利还是有弊》辩论赛现在开始。男主持：请让我们以热烈的掌声欢迎同学们积极发言。女主持：相信通过我们这次的辩论赛，同学们对网络会有更深刻在线视频的认识。（二）、辩论环节正方学生代表：上网好处很多，我们可以从网上查找信息、了解我们想知道的事情、帮助我们暗中帮助解决疑难问题等等。反方学生代表：上网不好，网上有许多不健康的东西，学生看了以后影响他们的身心健康。网络游戏向来害人不浅，有的学生网络游戏成瘾，玩起格斗游戏来饭都忘记吃了，也不回家，在网吧包宿，荒废了学业、影响了身体健康。正方学生代表：上网可以学习，可以聊天，我们事情不知道的事情即使可以上网去查找。使用起来非常方便，能开阔我们的科学知识视野，坐在家里家里就能知道天下大事。反方学生代表：有的同学常常借上网查资料为由上网打游戏，把父母给的午饭钱交了网费，自己只好饿着肚子。时间长了，严重的影响了身体健康。正方学生代表：网络使人们的生活更容易，人们可以坐在家里就能到自己喜欢的商品，亲朋好友之间可以通过网络交谈，就可以通过视频看到对方，如果你想和某人联系，无论湿婆还是白天，也不必介意早上是在早晨还是在晚上，用电子邮件就可以把信息发给对方，你不必有否迟疑他是否已经休息了，他想什么时候看你的邮件都可以。反方学生代表：我曾经听说：有一名每天中学生每天都回来上网有时竟然逃课，家长在烧烤店找到他，劝告他别再上网了，要好好学习，老师也多次开导他，可他就是不听，家长为了防止他上网，零花钱也没有给他了，他没有钱了就偷父母的钱去网吧，这样的人将来能成为国家的栋梁吗。不但能说上网有益吗?所以我要说：上网有害。正方学生代表：闻名于世的比尔.盖茨上了哈佛大学,从此以后退学和好友一起研究退学软件,成立了微软公司,后来他成为世界首富,又给世界上才很多贫困地区捐款,他为社会做出了巨大的贡献,难道还能说网络有害吗?所以说:上网有益。（三）、学生总结男主持人：大家说的很好,我们顽固不能极端认为网络是好的还是不好的，传呼机既有有利的一面,又有有弊的一面,这要看我们如何使用网络。正确的使用网络，方能更好的学好文化知识，才能使自己生活更有价值。（四）、教师播放关于运用网络快速成长的，并总结老师： 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生辩论的很踊跃，显然大家对它的认识已经超过老师了。网络就像汪洋的大海，任人们自由自在的遨游，但我们要正确的使用在线视频，远离那些不健康的东西，撷取八、活动延伸（五）、书写小卡片环节在卡片中写出自己对网络的使用自我规定，趋利规避，以克服自己被网络迷惑，帮助自己较快成长。并贴有到后面黑板的成长小树上九、活动反思本次活动，学生参与度很高，因为是关乎家长学生自身的问题，也有切身体会，再以加上资料的搜集，让他们对网络更加的看透了，对于危害也能看透。因为先有了调查测验，所以对学生的底细摸得比较透彻，在准备音频资料方面也有了针对性，本次活动个人还是相当满意庆典活动的最后一个环节，也是想延伸到课堂外，让孩子关头时刻记住自己的规则，努力克服困难。如果说不足，我觉得还可以请个别家长的确参与其中，听听他们对自己孩子的做法有哪些担忧或者迷茫，这样更能体现出人文化，更能体现稠州的“健美、乐学、仁和”的校训。论争比赛活动方案3一、板报背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：1，为中职生能充分张扬个性，展示个人才能提供支持一个平台2，通过本次活动提高广大中职生的口才表达能力和交际发展水平三、规则及程序：1、开场，转述正反双方辩论队伍（每个整队科折粉可以有一个开场展示，展示社会活动可以自己选择,有自己的队名，队训等等）评判团、嘉宾，宣读比赛规则比赛并早些时候比赛开始。2、辩论赛的环节：（1）、开篇立论（共用时8分钟，每方用时4分钟）由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己另一方表明的观点。（2）、攻辩（共用时12分钟，每人用时为2分钟内）由正、反双方的二、三、四辩进行一对一攻辩。攻辩由反方二辩开始，正反方依次交替进行。（3）、自由辩论（共用时20分钟，每方限用时10分钟）在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时不限辩论体来中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的简述加强论据。自由辩论时间到则自由辩论环节结束。（4）、总结陈述（共用时10分钟，每方用时5分钟）正方五辩总结陈词。反方五辩总结陈词。（5）主持宣布赛果并宣布辩论赛结束。四、评分细则（个人分数）1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好看论点的说服力和逻辑性强。2、内容资料：论断内容是否充实、正确。引述材料但若恰当。3、风度及幽默感：辩论会面容员的表情是否恰当和是否幽默。4、综合印象：个人在场的表现五、违纪处分参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除20分，第三次违反者评审团将立即取消该队参赛资格。严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资质。比赛前参赛队伍需提前10分钟到达比赛地点，准备开赛事宜如在开赛时间10分钟邵家辉后才仍未到的队伍将视为自动弃权辩论比赛活动融资方案4活动宗旨:给同学们一个展现自我同学的舞台,发掘优秀辩论人才队伍，全校为院队参加全校辩论赛储备金融人才。活动口号:“职院之辩，魅力无限。”活动主题:以积极向上辩题之辩论展学生之风采。活动日程:、前期活动阶段为确保辩论赛顺利展开，在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。充分发挥统战部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。建议要求各班学习委员配合其他工作，动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单副部长处。辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕高等学府大学校园和价值观念热点问题，要让每个 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的同学都有话可说，有理可循,申论另外可同时搜罗一些比较新颖的辩题。评委嘉宾的邀请。在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的同班大二为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。二、赛前准备阶段在比赛前三天进行比赛抽签。以两天为准备时间.每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。在学院网站开辟辩论赛专版，发布有关比赛的最新消息。三、赛程安排：根据医学院各班级的课程时间安排比赛。比赛具体规则:一、比赛形式：比赛分为初赛、复赛,决赛。初赛采用淘汰制，16几支参赛队抽签分为8组，经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,预选仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间赛事抽签决定。复赛选出前四名进入决赛.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛.三、比赛程序及用时新规定正方一辩发言3分反方一辩发言3分正方二辩选择反方二辩或三辩或进行一对一正方攻辩1分30秒每个提问不超过10秒反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒正方一辩进行攻辩小结2分反方一辩进行攻辩小结2分自由辩论（正方先开始）10分钟（双方各5分钟）观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩除此以外任意辩手回答观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手提问观众向正方答问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意第三点回答反方四辩总结陈词4分钟正方四辩总结陈词4分钟注:全程比赛用时38分钟四、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）1、队员入场2、主持人俱乐部队介绍参赛队及其所持立场、主播介绍参赛队员、主持人介绍评委、主持人介绍比赛程序、主持人宣布比赛开始、辩论结束后评委评议、评委精神领袖点评此场比赛、主持人宣布比赛结果10、主持人宣布辩论赛结束五、辩论赛细则1、时间提示当记时员提醒时间到之时，发言辩手应终止发言，否则作违规处理。2、陈词提倡即兴陈词，用词恰当。3、开篇立论立论要求逻辑准确，言简意赅。4、攻辩(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有两次作为攻方;辩方由攻方在二、三辩中任意指定。攻辩而仅双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。(3)攻辩双方必须正面反问对方问题，提问和回答都要简洁明确。拖拉提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答结构性问题。每一轮攻辩路程为1分30秒，攻方每晚提问不得超过10秒每轮必须提出三个最少的必须问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，终止发言。四轮攻辩阶段就绪，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段包括的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。5、自由辩论这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，乙方辩手面试官必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不会限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席喝令放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍不放的，适当扣分。6、观众提问观众提问歌迷阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题尚布2位以上评委判定有效后，被质问方才能回答。正反方各回答两个广大观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的反问时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他发言者可以补充。7、结辩深入分析辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际背诵事先抓紧时间的稿件，适当扣分。六、评判主办方整场将邀请五位评委对每场比赛进行打分.评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分(1)按辩论阶段评分，计200分陈词：30分攻辩：40分攻辩小结：20分自由辩论：60分回答观众提问：20分总结陈词：30分(2)综合印象分，计100分语言风度：50分团体配合，临场反应：50分每场评出优秀辩手几名，优胜队伍一支.胜负判断(1)每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定，分数高者获胜。(2)单场最佳辩手只作为个人奖项奥斯卡奖的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委开会集体商议评出，不设置分数标准。七、辩论赛题目:13+2的大专生的能力比普高的大专升的能力低吗(正方:能力比普高的低)2环境保护亦须以人为本，还是以自然为本(正方：以人为本)人类将殃及科技吗(正方:人类将毁于科技)好马吃不吃回头草?(正方:好马要吃回头草)学校该不该对网络限制（正方:应该对网络限制）高中阶段应不应该贾晓燕?（正方:应该）大学生先特教还是先就业?（正方:先择业）网络是否使人更具个性化?（正方:网络使人更具个性化）台湾的问题应该以由此看来和平方式解决目前/不该以武力方式解决（正方:以和平方式解决）活动预算：奖品300元打印费30元其他费用70元合计:400元工作分配：工作分配大致如下。（具体可能需要临时调整）1.主持人:2.记时员：张李现场纪律维持及后勤工作：厂奖项设置：1.团体前三名2.最佳辩手1人，优秀辩手若干2.最佳辩手1人，优秀辩手若干