买早点调查

买早点调查买早点调查活动目的：1、体谅老人的艰辛，学会关心、爱护老人，提高学生的道德素质；2、加深对公民的权利和义务一致性的理解，懂得公民的权利和义务密不可分、相互依存；3、明确赡养扶助老人是公民在家庭生活中应尽的义务。增强义务观念，养成自觉、主动孝敬老人、赡养老人的良好行为习惯。提高自身法律素质。活动形式：问卷调查活动时间：第15、16周活动地点：学校、家、社区、街道活动对象：初一年级全体学生活动条件：1、设计调查表；2、组织学生家长、班主任配合。前期准备：1、思想动员和调查培训；2、分组（同前）；活动过程：1、学习“公民...

买早点调查活动目的：1、体谅老人的艰辛，学会关心、爱护老人，提高学生的道德素质；2、加深对公民的权利和义务一致性的理解，懂得公民的权利和义务密不可分、相互依存；3、明确赡养扶助老人是公民在家庭生活中应尽的义务。增强义务观念，养成自觉、主动孝敬老人、赡养老人的良好行为习惯。提高自身法律素质。活动形式：问卷调查活动时间：第15、16周活动地点：学校、家、社区、街道活动对象：初一年级全体学生活动条件：1、设计调查表；2、组织学生家长、班主任配合。前期准备：1、思想动员和调查培训；2、分组（同前）；活动过程：1、学习“公民的权利与义务是一致的”一课内容后，组织学生讨论“公民在家庭生活中的义务有哪些？”、“公民是否能自觉履行自身义务？”等问题，提出活动主题；2、学生讨论并设计调查表；3、发放调查表并做统计；4、公布展示调查结果，并结合青少年在孝敬老人方面的具体行为表现进行讨论、交流；5、撰写活动的心得体会；6、以“尊敬老人的模范”为主题，出一期版报，宣传弘扬中华民族的传统美德，增强学生自觉履行家庭义务的观念。活动建议：与家长联系跟踪学生当前及今后在家中对待老人的态度及具体的行为表现活动评价：1、对本次活动的态度、积极性（10分）；2、对调查问卷的设计准备工作的参与度（10分）；3、在调查过程中的认真、求实精神等具体表现（10分）；4、家长的反馈（学生平时在家庭中对老人的态度、行为表现）（30分）；5、心得体会的撰写（40分）。以上按自评30%+互评40%+教师评价40%=总分活动总结：通过活动，使学生明确自己在享有权利的同时，还承担着一定的义务，从而树立自觉履行义务的意识；引导学生尊老爱老，全面提高自身素质。附：买早点问卷调查1、一般情况下，你们家每天谁去买早点？A、爷爷、奶奶B、姥姥、姥爷C、爸爸、妈妈D、自己E、谁有时间谁去买2、你认为应该谁去买早点？A、爷爷、奶奶B、姥姥、姥爷C、爸爸、妈妈D、自己E、谁有时间谁去买3、你对有的家庭让老人天天买早点所持的态度是？A、支持B、反对C、无所谓4、你支持爷爷奶奶、姥姥姥爷买早点的理由是？A、他们已退休、有时间B、是锻炼身体的机会C、他们觉少、起得早D、其他5、你反对爷爷奶奶、姥姥姥爷买早点的理由是？A、他们年龄大B、他们退休应享清福C、他们身体不好D、应孝敬老人E、其他

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