加强解题教学突出数学思想的指导

加强解题教学突出数学思想的指导加强解题教学，突出数学思想的指导加强解题教学，一方面通过解题和反思活动，总结归纳出解题方法，并提炼上升到思想高度；另一方面在解题活动中，应充分发挥数学思想对发现解题途径的定向、联想和转化功能，突出它对解题的指导作用。为此，在解题教学中，教师要善于通过选择典型例题进行解题示范，并在解题过程中引导学生开展反思活动，突出数学思想方法对解题的统摄和指导作用。例如，在分数应用题的教学中，可以做类似下面的习题：　　①饲养场有白兔2400只，白兔比黑兔多1/5，黑兔有多少只？　　②饲养场有白兔2400只，白兔比黑兔少1/5，...

加强解题教学，突出数学思想的指导加强解题教学，一方面通过解题和反思活动，总结归纳出解题方法，并提炼上升到思想高度；另一方面在解题活动中，应充分发挥数学思想对发现解题途径的定向、联想和转化功能，突出它对解题的指导作用。为此，在解题教学中，教师要善于通过选择典型例题进行解题示范，并在解题过程中引导学生开展反思活动，突出数学思想方法对解题的统摄和指导作用。例如，在分数应用题的教学中，可以做类似下面的习题：　　①饲养场有白兔2400只，白兔比黑兔多1/5，黑兔有多少只？　　②饲养场有白兔2400只，白兔比黑兔少1/5，黑兔有多少只？　　③饲养场有白兔2400只，黑兔比白兔少1/5，黑兔有多少只？　　④饲养场有白兔2400只，黑兔比白兔多1/5,黑兔有多少只？　　⑤饲养场有白兔2400只，黑兔是白兔的4/5，两种兔共有多少只？　　通过以上计算，可以提高学生对分数应用题的理解和辨别能力，逐步掌握分数应用题的解题规律，由此引导学生发现和掌握比较的思想和方法。

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