关于小学班主任培训感悟5篇

对于小学班主任培训感悟5篇对于小学班主任培训感悟一今年暑假我有幸参加了__市2019年中小学骨干班主任培训，骨干班主任培训心得领会。为期三天的培训，我的收获很大，感想颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度解说了该怎样做一个优异的班主任。经过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自己素质要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感觉：一、树立班主任自己的形象，给学生以优异的形象教育1、班主任要处处言传身教，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生恪守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真恪守教学工作 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ;要求学生在学习上要勤苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要切合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生优异的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的语言要充分反应崇高的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。2、班主任要在学生中成立威信，树立优异的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的成立，主假如经过树立优异的形象来实现的。优异形象的树立，重点在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是成立威信的基础。树立了优异的形象，成立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利展开。二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应确实做好以下几个方面的工作1、要仔细全面认识掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面认识掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。能够说认识掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立优异的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着重点性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反应。班主任要认真做好学生的思想道德教育工作，首先自己要拥有崇高的思想品质，自己的言行必须切合社会道德规范，用自己的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的详细情况采用适合的教育方法，做耐心仔细的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育，防止学生产生反抗、抗衡心理。要让学生有时机静静地更正缺点错误，使之自觉养成优异的道道德为习惯。3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生成立学习信心。班主任要从各科任课老师那边认识学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多赐予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之成立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持勤苦努力、积极进步的心理状态。4、要关心学生的生活，帮助学生战胜生活上的困难，使学生能全神贯注的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可防止地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然患病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽的能力帮助学生克服生活中碰到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。5、要把学生当作自己的儿女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都看作是自己的儿女同样对待，不论学习成绩是好是坏，怎样俏皮，都不另眼对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要仔细爱惜、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步同样感觉高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点同样感觉愧疚。只需把学生当作自己的儿女一样管教，班主任工作的效果会十分优异。6、要经常靠近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常靠近学生，与学生谈话。经过谈话，一可认识学生各方面的情况，二可交流师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当认识到学生有不良言行时，不要随便对其家长“起诉”不要随便得在他人眼前赐予谴责。学生感觉班主任不会伤害他，能够友好地帮助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾忌的向班主任输送对于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利展开。7、要用爱心去帮助后进生，做好后进生的转变工作。不然，后进生的成绩就会乱七八糟，甚至还有打斗、逃学、撒谎、违犯校纪校规、不达成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不论，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生挣脱自卑感，树立自信心;第四做后进生的转变工作要锲而不舍，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只需班主任用爱心去帮助后进生，并采取适合的教育方法。后进生的转变工作必将起到优异的效果。经过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反思，不断地总结，不断地进行创新。力求做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优异班主任。对于小学班主任培训感悟二首先我感谢学校领导给我这次学习的时机，让我参加了全国万名中小学班主任工作培训。在历时一个月的培训中，我认真地听专家讲课，积极地和各班主任老师交流，使我清楚的认识到，为了更好地贯彻党的“十七”大的精神，落实科学发展观，建立和睦班级，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。让我对班主任工作有了更深刻的理解。下面是我参加了这次培训后的感觉。一、提高自己基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更拥有示范性,在无形之中为学生树立楷模。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自己素质，严于律己，言传身教，在学生中树立实实在在的影响。事实，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守纪，教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自着手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即便你说的口不择言，井井有条，而不注意自己涵养，也不会获得满意的效果。二、做学生的良师良友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能惹起孩子心灵深处的共识。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生看作自己的孩子，当作自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，确实走进学生的心灵，做学生最信任的带路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得优异的效果。三、播撒爱心，对学生视同一律，用爱关心每个学生爱是教育的灵魂，爱是塑造美好意灵的力量。同等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，仍是在学习上，都要赐予学生必要的关心和帮助。只需有了问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 时实时办理，办理的方法适当，注意和学生交流，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差别，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。全面公正地爱是赐教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;开朗的要爱，文静扎实的要爱，内向拘束的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能惹起学生的共识，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师良友，成为一个成功的教育者。四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有谨慎的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有优异的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心仔细地去指导每个学生。才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成优异的学习习惯，获得良好的教育。五、为人师表，树立优异的形象班主任是学生人生路口的带路人，班主任的德才学问、情动人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我涵养，在学生中树立优异的风采，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，正直自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我涵养，树立优异的教师形象。中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，自然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我们认真考察一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格崇高的人。六、培养习惯，塑造优异人才大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此人就应经过教育，去成立一种优异的习惯。可见，习惯的利害对人的一世有直接影响。班主任在培养学生优异习惯方面有不容忽略的责任。习惯的养成绝非一时半刻的事情，必须“与日俱增地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和锲而不舍。七、专注科研，不断开拓创新教育教学科研能力是优异班主任素质中不可缺少的一项基本功。现在社会新事物层见迭出，今世学生开朗好动。对此，班主任应当赐予研究和探讨，这便要求班主任拥有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改良自己的教育教学实践活动。每位班主任要做好意育活动课，经过不断地上课、改正 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，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要专心育德、用情育德、用行育德。八、信任学生，尊重学生盼望理解，盼望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于宠爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的歧视。经过一段时间的察看，我掌握了该生的一些基本状况，与他们独自谈话，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了显然的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不认真听讲、作业不准时达成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他战胜了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们谈话，认识思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自信心，使他们感觉到来自各方面的帮助，赶快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他们，他们才会尊重你。这样才能搞好师生关系。九、正确评论，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评论，教师的评论要公正，只有公正地评论每一个学生，才能使学生服气，进而激倡始奋斗向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评论每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之弘扬光大。如大打扫中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我实时作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更为严格，要求他们每周写出工作，每个月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更为努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在此后的班主任工作中，多学习先进经验，精益求精，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平赶快提高。总之，经过这一个月的班主任培训，使我真实感觉作为新时期的班主任,不单要关心学生的智,还要着重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在此后的工作中，要多学习先进经验，精益求精自己的工作方法，力求使自己的班集体更为优秀。对于小学班主任培训感悟三我于7月13号至17号参加了第六期济宁市中小学骨干班主任培训班的学习。下面我就几天的学习情况和个人的几点感想向大家做一下汇报。7月14号上午，首先听取了济宁市教育局副局长莫成伟做的《济宁市教育现状及发展》的报告。报告从济宁市十一五教育规划和依法治校强力推进素质教育两个方面，回首了我市教育工作取得的成绩，剖析了目前我市教育发展的现状并对此后教育工作的发展提了要求。下午，听取了济宁医学院隶属医院青少年心理健康指导部主任、副主任医师杨秀英教授《中小学生心理问题剖析及对策》的报告。报告从“心理健康的重要意义;影响孩子心理健康的因素;初中生的心理特点;初中生心理健康标准;中学阶段不健康行为及解决 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”等方面做了剖析和解说。7月15号，听取了北京教育学院校长研究学院副院长、教授杨秀治从“理解内涵，明确职责;认清局势，认识对象;把握过程，掌握方法;关注差别，建设集体;精心指导，展开活动;学习实践，提高素质”六个方面进行剖析和解说的《班主任工作的有效性研究》的报告。7月16号上午，听取了聊城师范大学硕士生导师韩登亮教授从“21世纪教育对中学班主任提出的新要求;新时期中学班主任的职责;现代中小学班主任的素质;中小学班主任工作的依据;后进生的转变”五个方面做的《中小学班主任工作的理论与实践》的报告。下午，听取了韩教授做的《班主任工作的法律限度问题》的报告。他从“班主任是一项荣耀而艰巨的任务;班主任工作面对的新挑战;班主任工作的法律限度;班主任工作中学校领域人身伤亡事故的案例“等四个方面进行了解说。7月17号上午，听取了山东省中小学教师培训中心主任、省教育学院教授卞金祥做的《名师成长专题研究》的报告。他从“名师的含义;名师的成功体制”两个方面介绍了什么是名师，怎样做才能成长为名师的问题。经过几天的学习，我感觉收获颇非。归纳起来，主要有以下几点：首先，一个好的班主任，应是一个积极乐观、气度豪迈的人。因为只有一个积极乐观的班主任才会带出一个积极进步、昂扬向上的班级。既然我们选择了与孩子为伍，就应当有足够的胸怀去包容他们。“金无足赤，人无完人”，更何况一群孩子呢?所以，别拿学生的不足来摧残自己。因为我们所要做的就是努力去填补他们的不足，因此，换一种角度，换一种心态，你会收获永恒的欣悦。其次，要成为一名好班主任，必须加强学习，尊重教育规律，按法律依据办事。曾经以为作为一名班主任，只需有爱心、有热情就够了，其实不然。班主任工作也有很多原则要去恪守。比如，学生的个性化发展原则。初中班主任必须尊重每个学生的个性，根据每个学生的实际情况，有针对性地展开班级教育工作。自然，班主任也必须认识有关的法律法例，为自己的工作提供法律依据，免得好意做了坏事。此外，经过学习，还可以提高班主任的工作机智。如面对不擦黑板的情况，采取为板擦开追悼会的形式应付;面对上课时不起立的学生，采用唱《国歌》首句的形式应付;面对嘲讽残疾同学的学生，采用参加亲身实践活动让其体验残疾人的难过的形式应付等等。这都既巧妙的教育了学生，又防止了师生的正面矛盾。因此，只有不断加强学习，才能不断提升自己，跟上时代脚步，把自己的工作做得更好。最后，要成为一名好的班主任，必须真实做到尊重每一位学生，认识每一位学生，包括他们的爱好、性格、家庭等情况。只有认识了我们的工作对象，才有可能做到因材施教，让每一粒种子都适时萌生;让每一枝枝条都尽兴舒展;让每一朵花朵都绚烂开放;让每一个学生都成为的自己。这将会让我们的班级工作获得满分。以上是个人的几点感觉，如有不当之处，还请斧正。对于小学班主任培训感悟四能有时机参加小学班主任的培训，我感觉特别荣幸。虽然只有短短的5天时间，但却使我受益良多。我认真聆听了专家教师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了好多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应当关注学生的心理状态下手，从一些详细的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的办理方式。整个报告从理论到实践，深入浅出，拥有很强的指导意义。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感觉做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面办理上，而且应当透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感觉和想法。感觉之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。有好多人认为学校的心理健康教育是一门无关紧要的课程，我们从事这一学科教育的同志也往往小看自己的作用，进而使心理健康课程没有充散发挥自己应有的作用。但经过周红五老师的解说使我清楚的认识到：真实的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有经过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。感觉之二：这次培训帮助我从头认识了学生、认识了自己、认识了教育。能够说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了好多，可结果却是我们经常感触：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真实体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真实认识学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果便可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，深重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这或许就是不懂心理教育、不会运专心理教育的必定结果吧!让我们每个人都学会去察看学生、去认识学生、去把握学生的心理需求，再顺序渐进、因材施教，这或许才是教育的真谛!感觉之三：每一名教师都应当作为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感觉心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也可是是装装自己的门面罢了。能够说那是真的不懂心理学，更没有想到怎样正确在教育教学上运专心理学的知识，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不认识学生、不认识心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更认识自己、更认识学生，从而更好的做好教育工作。感觉之四：经过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。过去，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真实的懂得小学心理健康教育的实质，而忽略了学生的心理感觉和心理需求，经过培训我理解了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生!感觉之五：这次培训帮助我理解了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不实时充电，不实时改变自己的知识构造，我们就将被时代所淘汰。有太多的感觉，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促使智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。这就是我的一些感觉。对于小学班主任培训感悟五本人很荣幸于今年暑假前往XX湖北大学参加了20__年湖北省乡村教师素质提高工程之小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习时机。此次培训为期九天。在培训期间，我认真听取了来自湖北各地院校的专家和老师对于班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学剖析，告诉我们作为班主任该怎样科学有效地展开工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。从我国教育历的第一位班主任“孔子”开始，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长久深远的任务。能够说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更急迫地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应当做到以下几点：一、塑造富有个性的魅力形象随着各样魅力形象的展示，如魅力城镇、魅力大使等。班主任也应当拥有其独到的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在平时评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，XX市光谷第八小学副校长左军娥老师的一节主题为“用爱和智慧经营班级生活”的讲座让我感想颇深。“作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主任。”我们经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学问、情动人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当拥有：1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了穿着妆扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感觉老师是可爱的、和蔼的、热情的。比方，能够存心识认识学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自己文化涵养是大有必要的。班主任工作，从念书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线和追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长得美丽，可是一定要有魅力。二、创建富有特色的魅力班级魅力班级应当是有个性的，独到的，唯一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感觉幸福和快乐。作为班主任，担当着怎样创建宽松和睦的班级气氛的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级创建的窍门。由XX六中上智中学功绩班主任代建勇老师主讲的“班级教育管理之策略”这一讲座中，让我们知道了这位功绩班主任平时管理班级的妙招。代老师说“教会学生拍手、举手、握手”。魅力班级应当时刻充满歌声，掌声和笑声。比方：不同节奏的鼓掌等，掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。别的，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于察看，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 “家”，让班级拥有家的温馨。展开丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋划策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同创始独到的魅力班级。三、创建和睦团结的魅力群体蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今天之校园”。学校是培养人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应当能够置身于团结和睦的魅力工作群体中，让自己和他人快乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力教师和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社会之道，学会交往：正确办理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严苛训诫学生，要懂得学生的需求，认识学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在交流时说：他的学生对他说道：“老师，虽然我们平时不把您放在眼里，但我们已把您记在内心。”我想这位老师与学生的相处是成功的，他放下至高无上的形象，与学生同等交流，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。教师无法选择学生，可是我们能够选择教育方式。把平庸的事务转变为精彩，把烦忧的事情转变为快乐。除此之外，我们还要正确办理好与班科任老师的关系，办理好与家长的关系。对学生的教育，单靠班主任是不够的，我们也要有团队精神，办理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们配合我们一同来培养教育学生。让家长、老师、学生理解：除了传道授业解惑外，重要的是要教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。”班主任工作是琐碎的，但意义却很重要。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真实把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得领会。实践出真知!相信本次培训对自己此后教育教学工作中会有所帮助。我将持续努力学习，更好地投入到工作中。谢谢大家!有关文章：1.小学班主任培训感悟精选例文5篇2.有关小学班主任培训心得领会3.小学班主任培训心得4.小学班主任培训心得范文5篇小学班主任培训心得领会