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班主任
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谈话时间3.8参与人家长咨询内容懒惰，不善交往。该生基本情况学习时有偷懒的行为，自己上课不专心听讲，老师提出问
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也不感兴趣，在活动中我行我素，对老师的批评不答不理，非常固执。辅导经过及结果1、与家长多沟通，共同帮助其进步。2、多谈心，了解学生的情况。3、发现闪光点及时
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扬，为她树立信心现在下课后经常和同学们一起玩耍，偶尔也会蹭到老师面前和老师说说话。上课听讲认真了，虽然接受的慢一点，他也能弄懂书本上的内容了，作业速度也快多了，课上还主动举手回答问题。心理咨询记录学生姓名所在班级班主任谈话时间参与人家长咨询内容该生说话做事没有规矩，我行我素，上课喜欢做小动作，基础差，自制力差，作业不及时完成。该生基本情况从他的情况看,性格在某种程度上讲是天生的,或是由于家庭,社会等因素造成的,在短时间内是难以改变的.以自我为中心,行为习惯差。辅导经过及结果1、多谈心，培养他的学习兴趣。2、课上多提问，养成良好的听课习惯。能认真听讲并做笔记了，作业能及时完成，成绩有所提高。心理咨询记录学生姓名所在班级班主任谈话时间参与人家长咨询内容喜欢恶作剧，喜欢管闲事，喜欢招惹同学。该生基本情况不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心”的心理和自由散漫的个性。因行为习惯不好，与同学们不能友好相处而经常受到批评指责，产生了逆反心理，并形成了心理障碍。辅导经过及结果1经常与家长联系，让家长及时了解孩子在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。2用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。3全面分析孩子的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。家长的特别关怀下有了一点儿进步。心理咨询记录学生姓名所在班级班主任谈话时间参与人家长咨询内容该生总感到自卑,对学习没有信心，总有一种压抑的感觉。该生基本情况孩子成绩差，父母要求较高,孩子达不到父母的要求有些自暴自弃。辅导经过及结果1、联系家长，了解情况，分析对策。2、降低期望值，给孩子一定的空间和自由辅导结果通过老师、家长的共同努力，孩子有了很大的进步，树立了学习的信心，成绩进步了一大截，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮。心理咨询记录学生姓名所在班级班主任谈话时间参与人家长咨询内容该生不遵守纪律,自由散漫。该生基本情况在学校里不听老师的话,下课和同学打闹.上课听讲极不专心,个性强辅导经过及结果1、与家长联系，了解孩子在家里的表现,并希望家长改变教育的方法,多加引导。2、平时对他多加关注,发现他的闪光点后及时表扬.培养他在校有事常与老师,同学交流的好习惯.课堂上,多加鼓励和启发,引导他慢慢愿意回答老师的问题,树立信心后他也不再恶意破坏纪律了.能比较顺利的上完一节课，不良的行为习惯有所改善。
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