烛之武退秦师(1)

烛之武退秦师(1)《烛之武退秦师》说课稿一、说学习目标知识与能力：引导学生切实掌握文中出现的重要文言实词，如，军、辞、鄙、阙等。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中体会烛之武是如何智退秦军的。情感态度与价值观：感受烛之武临危受命时所表现出的高尚的爱国情操。二、说自学指导听教师范读，学会读准字音，语气，并能正确断句。根据课文翻译，读懂文章意思。掌握文言实词，归纳整理文言现象。根据“先学”部分的“问题设置”理会烛之武智退秦师的关键，学习他的外交辞令。三、说学生先学情况读准字音，注意语速。完成《名校学案》的“基础自主初探...

《烛之武退秦师》说课稿一、说学习目标知识与能力：引导学生切实掌握文中出现的重要文言实词，如，军、辞、鄙、阙等。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中体会烛之武是如何智退秦军的。情感态度与价值观：感受烛之武临危受命时所表现出的高尚的爱国情操。二、说自学指导听教师范读，学会读准字音，语气，并能正确断句。根据课文翻译，读懂文章意思。掌握文言实词，归纳整理文言现象。根据“先学”部分的“问题设置”理会烛之武智退秦师的关键，学习他的外交辞令。三、说学生先学情况读准字音，注意语速。完成《名校学案》的“基础自主初探”，整理通假字、此类活用、古今异义、句式、一词多义。问题设置问题一：秦晋问什么要攻打郑国？问题二：郑伯是怎样说服烛之武的？问题三：烛之武用哪些事实和事理说服秦伯的，是其中哪一点最关键？问题四：晋文公为什么不愿攻打秦军？四、说板书设计：烛之武退秦师客观地理退历史矛盾逻辑推理五、说教学反思本节课能围绕学生的学习兴趣，从朗读教学入手，采用“先学后教，当堂演练”的教学方法，引导学生在反复诵读的基础上感悟烛之武的深明大义与爱国情操。

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