学习好资料欢迎下载1成功分两半：一半在老天手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是努力。2、快乐分两半、一半在心中，那是感觉；另一半在脸上，那是笑容。3、幸福分两半：一半在家庭里，那是平淡；另一半在工作中，那是平安。4、祝福分两半：一半在我这边，那是挂念；一半在你那边，那是情谊。“我的人生规划”主题班会――初四学生心理辅导
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一、班会主题：我的人生规划二、活动对象：初四学生三、班会目的：人生规划包括人生目标及实现目标的计划。有人生规划的人，行动有方向、发展有动力。初四学生正处在由依赖性向独立性过渡阶段，以“我的人生规划”作为本次班会的主题，有目的地制定人生规划，对他们即是一种约束又是一种前进的动力，有利于他们进行自我剖析,尽快摆脱依赖性，走向自立自强。四、班会设计：1、班会组织形式：多媒体、歌唱、辩论、讨论2、班会环节：（1）演唱张雨生《我的未来不是梦》（2）辩论赛（四对四式）:辩题为“规划先于变化还是变化先于规划”（3）讨论：我想要什么样的人生？（或“我的未来不是梦。”）；（4）总结（5）欣赏有关人生规划的
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3、会前准备：（1）背景音乐、背景PPT主持人稿、辩论材料；（2）辩论赛辩题抽签、分辩题讨论小组并推举双方辩手；（3）布置讨论问题，让同学事先做好充足准备。五、活动准备1活动前期准备（1）背景音乐《云中漫步》、PPT《珍惜，人生的每一个瞬间》（2）音乐：张雨生《我的未来不是梦》（3）辩论材料3、人员安排（1）主持人：3名（2）领唱：文娱委员（3）评委：5名（4）辩手：（正方）4名；（反方）4名（5）讨论小组长：以四人为一组，由组员民主推举小组长六、班会过程：1、引入（进入班会课前）：播放背景音乐《云中漫步》，音量轻柔，目的让学生进入一个洗涤心灵的空间，让学生在音乐营造的气氛里打开心灵，进入班会的意境，从而产生共鸣。播放1-3张有关美妙人生的PPT幻灯片交替更换，并由主持人简要介绍班会过程。2、合唱（约6分钟）演唱张雨生《我的未来不是梦》，旨在作为整体班会课的闪亮点，能激发听众了解人生的美妙和意义、规划人生、思索未来的热情，也为进入辩论环节热身。合唱形式不限。3、辩论赛，双方围绕辩题展开辩论（约24分钟）正方辩题反方辩题规划先于变化变化先于规划（1）介绍辩论流程（开篇立论、攻辩、自由辩论、结辩陈词）、评委、辩手、辩题。（2）赛程安排及要求：（需要有计时员）第一，开篇立论（限时4分钟）。正反方一辩分别立论陈词2分钟。要求陈词引据恰当，立论要求逻辑清晰、言简意赅。第二，攻辩（限时8分钟，每位辩手2分钟）。攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。正反方二、三辩参加攻辩。要求正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。第三，自由辩论（限时6分钟，每方3分钟）。观众双方自动轮流发言。发言观众落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方观众必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方观众的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。（我觉得这个环节还是可以算分的，因为辩手只是代表，观众也算辩论方的，算分也可以提高观众的参与性，你认为呢？）第四，结辩陈词（限时6分钟）。反方四辩陈词3分钟，正方四辩陈词3分钟。要求结辩针对辩论整体态势陈词，不得脱离实际背诵稿件。比赛主要选取班上的辩论高手组成四对四式的正反辩论双方，其余同学可分成正反双方支持阵营，在赛前参与辩题讨论和协助相关资料的搜集。比赛中，非参赛同学作为观众评委，认真观摩学习，客观公正评价。辩论赛后，请
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
评出优胜方及一名最佳辩手，一名最佳台风奖。优胜方要求辩题中心明确、主旨突出，观点有创意，整体配合和谐；最佳辩手要求观点深刻有力，语言表达流畅准确，有层次性和条理性；最佳台风奖整体表现自然大方，回答从容自如，尊重对方辩友、评委和观众。（注：此环节若正方胜出，点明规划先于变化，当下初四毕业班学生能及早做好人生规划，自我认识、自我了解、自我剖析、自我定位，树立正确的人生目标，自然过渡到下一环节，深化对人生规划的认识和了解；若反方胜出，表明变化先于规划，漫漫人生路上总有很多我们意想不到的事情，正因为有无法确定的变化，人生的完整和稳定更需要有恰当地规划，并随时随地就变化修改规划。顺着这一思路过渡到下一环节的讨论，思考在漫漫人生路中作为今天的初中毕业生需要什么样的人生。）4、讨论：（6分钟）以“我想要什么样的人生？”或“我的未来不是梦。”为主题分小组讨论，重心在于思考体会人生规划的意义，叩问自己：我想干什么？我能干什么？我该干什么？目的在于客观评价自己，给自己一个恰当的定位，目确并有效制定人生目标。讨论结束后，各小组各派出代表同学代表发表看法，交流想法。5、总结（5分钟）班主任就以上活动进行评价总结。总结后是轻松一刻，欣赏PP珍惜，人生的每一个瞬间。（PPT伴于轻快明亮的音乐，分别阐述人生的深刻瞬间：落叶、曲折、安逸、迷惘、选择、梦想、渴望、远方、飞翔和珍惜，旨在让同学们在欣赏轻松之余，有所感有所悟）
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