湖北师范学院化学与环境工程学院PAGE\*MERGEFORMAT-1-课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
《盐类的水解》选自高二化学选修4第三章第三节参赛者化环1101班李展志联系电话18271623368683368QQ邮箱HYPERLINK"mailto:564625893@qq.com"564625893@qq.com授课对象高二学生指导老师王东明老师《盐类的水解》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
选自高二化学选修4第三章第三节作者：李展志院系班级：化环1101班一、教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
本章内容是化学平衡原理中的重要组成部分，溶液中溶质的电离水解平衡是中学化学中的化学理论的重要部分。本章的内容是电离平衡，盐类的水解是其中的重要内容。盐类的水解包含着丰富的内容，盐溶液的pH比较，双水解反应以及双水解反应彻底进行的条件，盐溶液中各种离子浓度的比较，已经不同的盐溶液的不同配制
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
等。学情分析在学习本节课之前，已经学习了强弱电解质的判断、化学平衡、电离平衡以及水的电离和溶液的pH的相关内容，对弱电解质的电离平衡以及水溶液的酸碱性判断有了比较好的掌握，为本节课盐类的水解的基本内容有做好了铺垫打下了坚实的基础。本节课我们将通过理论讲解和具体的实验验证来加深和强化我们对水溶液pH的认识。教学目标1、知识与技能a、初步掌握盐类水解的概念、发生条件以及盐溶液酸碱性的基本规律。b、并能应用其规律判断单一盐溶液的酸碱性。2、过程与方法a、通过盐类水解概念的引出、讨论，引导学生总结规律，培养学生运用这些知识来认识问题，解决问题的思维能力；b、通过实验验证并运用归纳法分析盐类的溶液呈不同酸碱性的原因；从微观角度探究盐类水解的本质原因，让学生在学习过程中掌握从宏观到微观、从静态到动态的探究方法。3、情感、态度与价值观通过探究不同的盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因，体验科学探究和合作学习的乐趣。学会透过现象看本质；领悟矛盾的“对立与统一”以及矛盾“特殊性与普遍性”的哲学观点。教学重、难点1、重点：a、盐类水解的概念b、盐溶液酸碱性的判断2、难点：探究盐类水解的本质教学策略首先我从Na2CO3的俗名“纯碱”说起，引出问题：Na2CO3是盐，但是为什么我们称它是“纯碱”呢？进而引出本节课的课题《盐类的水解》。由酸碱的判断方式，进一步引导学习盐类水解的具体内容。教学准备碳酸钠溶液、氯化铵溶液、氯化钠溶液pH试纸、胶头滴管、玻璃片教学过程设计：教学进程教师活动学生活动活动目标及
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
课堂引入我们在初中的化学课题上，老师会这么一句话：“纯碱不是碱，铅笔不含铅。”不知道大家有没有印象？我们知道知道，纯碱是碳酸钠，在化学上它属于那一类物质？那么我们为什么把碳酸钠称之为纯碱呢？回答：化学上属于盐。思考、回答：它的水溶液是碱性的。激发兴趣引入新问题引出课题我们知道酸溶液是是酸性的，碱溶液是碱性的。碳酸钠属于盐，为什么它的水溶液是碱性的？思考引出课题设问其他的盐溶液有没有类似的情况呈现出不同酸碱性呢？若有，它们之间又有什么规规律呢？思考引入课堂探究实验探究下面我们用pH试纸检验下列溶液的酸碱性，找出其中规律。我们将下面的几种盐溶液根据他们的阴阳离子组成，分成三组第一组：CH3COONa、Na2CO3、第二组：NH4Cl、CuSO4、第三组：NaCl分组实验、记录、汇报实验结果、交流分析、归纳培养实验探究能力。培养归纳问题、总结规律的能力过渡上节课中，我们知道溶液的酸碱性与溶液中的C(H+)、C（OH-）的大小有关。具体的情况是这么样呢？思考、回答：当C(H+)>C（OH-）溶液显酸性C(H+)
C（OH-）树立“对立与统一”的哲学观点。培养分析、归纳能力。师生互动试用类似方法引导、点拨学生进行思考CH3COONa溶液呈酸性的根本原因平衡时C(H+)
本文档为【盐类的水解教学设计】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483