如果对您有帮助!感谢评论与分享新课程理念下初中物理有效教学的案例研究导读:本文新课程理念下初中物理有效教学的案例研究如果感觉很不错,欢迎点评和分享。新课程理念下初中物理有效教学的案例研究杨文龙,仅供参照,(青海省大通县景阳镇中心学校)初中物理是中学生学习物理的基础,它是培养起学生对物理学科认知、探索的重点时期,是培养学生解析、解决物理问题的重要阶段,在新课程理念下,老师可以从课程的导入、科学探究、自主学习和激励评论这几个方面来进行教学改革。一、课程的导入1.实验导入法实验导入法更可以激起学生的学习兴趣。比方,学习滑动和转动摩擦这部分知识的时候,老师可以用一个小箱子,分别用转动和滑动摩擦的方法来推动,让学生认识到两者的不同。直观导入法就是经过实物、模型来使学生对所学的物理知识有一个直观的认识,在学习电路的时候,老师可以用简单的开关、灯泡等必须设备,让学生自己去组装好一个电路,加深他们的理解。2.情景导入法如果对您有帮助!感谢评论与分享将一些学生熟悉的场景和例子与所讲的内容相结合,更加能激起学生探索物理的乐趣,学生在学习的过程中都是带着浓厚的乐趣在学习的,求知欲浓烈,这样的学习效果会更好。二、科学探究、自主学习和激励评论科学探究是指在老师的引导下,学生按照科学的思维去展开学习,这个学习的过程学生是主体,老师在讲新课前经过设置悬念、猜想、实验这些方法来激发出学生的好奇心和求知欲,让学生带着好奇心去解决问题,培养起学生探索物理问题的基本能力,为学生终身学习打下基础。在教学课堂中,老师应该以学生为中心,培养他们自主学习、解析问题的能力,树立带着知识走向学生的观点,教学不只是是教授给学生知识,更重要的是教会他们获取知识的能力。对于学生的平时
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现,也应该采取适合的激励举措。比方,某位学生在哪一方面取得了进步,一定要适时表扬一下,从正面引导学生取得更大的进步。物理老师在课堂教学中,要多给学生展示自我的时机,并且给出积极的评论,培养起学生的自信心,激发出他们的学习热情。物理课程是中学时代特别重要的一门课程,文章提出了提高学生学习积极性的几个方面,分别是精心导入、科学探究、自主学习以及激励评论,这样才能使学生对物理充满兴趣,希望本文能有一定的指导意义。参照文件:[1]潘璠。新课程理念下初中物理有效教学的案例研究[D].宁夏大学,2014.如果对您有帮助!感谢评论与分享[2]陈婷婷。新课程理念下中学物理课堂的有效教学的研究[D].山东师范大学,2012.感谢阅读,希望能帮助您!