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XX中学校车安全教育活动方案

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XX中学校车安全教育活动方案XX中学校车安全教育活动方案一、活动目的坚持“安全第一,预防为主”的原则,以交通安全教育为基础,以安全乘坐校车为突破口,宣传乘坐校车的安全常识,进一步提高师生的交通安全意识和自我保护能力,构建和谐平安校园。二、活动组织成员(一)学校成立领导小组组长:XXX副组长:XXX、XXX成员:XXX、XXX、XXX、XXX、班主任、校车司机(二)各工作组职能拍照及摄影记录:XXX、XXX主题班会、黑板报安排及审核:XXX、班主任后勤:XXX讲座会场主持及讲座:XXX、校车司机三、活动内容(一)20XX年9月16-20日为全校...

XX中学校车安全教育活动方案
XX中学校车安全教育活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、活动目的坚持“安全第一,预防为主”的原则,以交通安全教育为基础,以安全乘坐校车为突破口,宣传乘坐校车的安全常识,进一步提高师生的交通安全意识和自我保护能力,构建和谐平安校园。二、活动组织成员(一)学校成立领导小组组长:XXX副组长:XXX、XXX成员:XXX、XXX、XXX、XXX、班主任、校车司机(二)各工作组职能拍照及摄影记录:XXX、XXX主题 班会 初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会 、黑板报安排及审核:XXX、班主任后勤:XXX讲座会场主持及讲座:XXX、校车司机三、活动内容(一)20XX年9月16-20日为全校学习、宣传阶段。广泛开展普及交通安全知识和乘坐校车安全知识为主的宣传教育活动。主要有主题班会、主题黑板报等形式,由各班主任执行。(二)20XX年9月19日下午17:00-17:30,开展由校车司机主讲的安全乘坐校车知识讲座。讲座内容主要为向学生宣传关于安全乘坐校车的常识。1、学生候车要求(1)、乘车的学生下午放学后,统一排队集中到指定的地点指定坐位进行候车。严禁随处追逐打闹、玩耍嬉戏。(2)、家长要提前将学生送至乘车站点,各村的每个候车站点分必须排队进行候车,每个同学应该牢记自已排队的次序,特别要记住自己跟在谁的后面(按座位顺序),不得随意乱站,服从车队长管理与指挥。候车期间,严禁追逐,严禁推搡拉扯,严禁攀爬,严禁处乱窜,严禁高声喧哗、严禁乱丢乱吐。(3)、车辆到来时,任何同学都不能自行抢先上车,必服听从车队长、校车照管人员以及学校交管负责人的统一指挥。先在原地等候,待车辆停稳后,按照校车照管人员及学校交管负责人的指示,依次有秩序地排队上车,严禁推搡、拉扯。(4)、学生上车后必须服从校车照管人员的安排、指挥和教育,坐在指定的位置上,不得乱坐或争抢座位。学生找到座位后必须安静就坐并系好安全带等待开车,严禁大声喧哗,严禁攀爬座位,严禁过位,严禁吃零食2、学生乘车途中的安全要求(1)、车辆行驶途中,所有学生必须安静坐在座位上,并注意抓好座位扶手,随时做好应急处理。严禁大声喧哗,严禁攀爬,严禁过位,严禁吃零食。(2)、车辆行驶途中,严禁头或手伸出窗外,严禁一切影响安全的危险活动和游戏。(3)、学生要注意爱护车辆的设备设施,保持车辆的卫生清洁。严禁用笔、用刀划花或割破座椅,严禁乱丢乱吐。(4)、车辆的照管人员会密切留意学生的乘车情况,发现学生有危险的行动会马上给予提醒和纠正,确保乘车安全(5)、学校和校车公司会一起定期组织乘坐校车学生进行应急逃生演练,熟记逃生通道,逃生路线及方法,尤其是后左侧的应急逃生门的打开与使用。3、学生下车安全要求(1)、车辆到达下车地点后,乘车学生不要急于争抢下车。必须先在座位等候,由照管人员先下车检查路况,确认车辆前后方无来车后,根据照管人员的指示依次有秩序地下车,必须是坐前排的学生先行,后面的学生严禁推撞前面的学生(2)、学生下车后要迅速离开马路,靠边等候,严禁在马路上逗留,校车离开后方可横过马路。自行回家的学生要马上回家向家长报到,严禁随处玩耍、逗留,并注意回家途中的安全;需等待家长来接的学生,必须选择离开马路安全的地点进行等候。家长必须提前到指定的地点接送子女(低年级家长必须亲自准时接送)4、学生校外候车点安全要求(1)学生候车必须站在地面平整宽广、视野开阔、安全性高的位置,同时必须在离马路不少于2米外的范围候车。(2)、学生在候车期间,必须有秩序地排好队,严禁大声喧哗,严禁追逐打闹,严禁推搡拉扯,严禁玩游戏。随时保持警惕性,密切留意路上的安全情况,以免被路上的来往车辆所或人员所伤害。(3)、车辆到来时,严禁抢着上车,必须先在原地等候,待车辆停稳后,按照校车照管人员的指挥有秩序排队点名上车,并坐回原来座位。安全工作长抓不懈,通过此次活动的开展,进一步增强学生的安全文明乘车意识,为构建平安和谐校园打下良好的基础。XX中学德育处20XX.X.X1/1
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